صفحات: 30يُعَدّ كتاب «التقنيات الصوتية المعاصرة في خدمة القرآن الكريم» لمؤلفه منصور بن محمد الغامدي دراسةً علميةً معاصرةً تتناول توظيف التقنيات الصوتية الحديثة في خدمة تلاوة القرآن الكريم وتعليمه، في إطارٍ يجمع بين التأصيل الشرعي والاستفادة من التطور التقني.
يفتتح المؤلف كتابه بتمهيدٍ يعرّف فيه بالتقنيات الصوتية الحديثة، مثل أنظمة التسجيل الرقمي، ومعالجة الصوت، وبرامج تحسين النطق، ثم يربط ذلك بعلم التجويد، مبيّنًا أن هذه الوسائل يمكن أن تسهم في ضبط الأداء القرآني ونشره على نطاقٍ واسع.
وتتوزّع محاور الكتاب على دراسة تطبيقات هذه التقنيات في مجالات متعددة، مثل تسجيل التلاوات بجودة عالية، وتصحيح الأخطاء الصوتية، وتطوير برامج تعليم التجويد التفاعلية، إضافةً إلى استخدام التطبيقات والمنصات الرقمية في تعليم القرآن عن بُعد. كما يناقش المؤلف دور هذه التقنيات في خدمة الإقراء، ومدى توافقها مع منهج التلقّي والمشافهة الذي يُعدّ أصلًا في تعليم القرآن الكريم.
ويعتمد العمل منهجًا وصفيًّا تحليليًّا يقوم على عرض التقنيات الحديثة، ثم تقييمها في ضوء الضوابط الشرعية والتر...
صفحات: 37يُعَدّ كتاب «التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصصين» لمؤلفته يسرا بنت محمد الشاهد محمود دراسةً علميةً تربويةً معاصرةً تهدف إلى بناء رؤية متكاملة لتدريس علوم القرآن والقراءات، تقوم على الربط بين مختلف المعارف الشرعية واللغوية والتربوية في إطارٍ منهجيٍّ واحد.
تفتتح المؤلفة كتابها بتمهيدٍ تؤصّل فيه لمفهوم «التكامل المعرفي»، مبيّنةً أهميته في تجاوز التجزئة في تدريس العلوم الشرعية، ثم تربطه بتعليم القرآن وعلومه، مؤكدةً أن هذه العلوم بطبيعتها متداخلة، ولا يمكن فهمها على وجهها الصحيح إلا من خلال ربطها ببعضها.
وتتوزّع محاور الكتاب على بيان مجالات التكامل بين علوم القرآن، والقراءات، والتجويد، والتفسير، واللغة العربية، مع عرض نماذج تطبيقية لكيفية توظيف هذا التكامل في العملية التعليمية، بحيث ينتقل الطالب من الحفظ المجرد إلى الفهم العميق والتحليل. كما تتناول المؤلفة طرائق التدريس الحديثة التي تدعم هذا التوجه، مثل التعلم النشط، والتعلم القائم على المشكلات، وربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي.
ويعتمد العمل منهجًا تربويًّ...
صفحات: 50يُعَدّ كتاب "التكبير عند ختم القرآن بين القراء والمحدثين" من الدراسات العلمية الدقيقة التي تهدف إلى جمع أقوال القراء والمحدثين حول مسألة التكبير عند ختم القرآن، مع تحقيق الروايات، ومناقشة أدلتها من ناحية السند والمتن.
مميزات الكتاب:
عرض شامل لآراء القراء السبعة وغيرهم حول مواضع التكبير وكيفيته.
تحقيق روايات التكبير عن الصحابة والتابعين وأئمة القراء، مثل نافع وابن كثير وغيرهما.
دراسة مواقف علماء الحديث من روايات التكبير: تصحيحًا وتضعيفًا.
بيان الخلاف الفقهي في حكم التكبير عند ختم القرآن (استحبابًا أو عدم مشروعية).
عرض النصوص من الكتب المعتمدة في القراءات كالتيسير والشاطبية والنشر.
عرض نصوص أهل الحديث من مصنفاتهم مثل السنن الكبرى للبيهقي، ومصنف ابن أبي شيبة.
الكتاب يخدم:
طلاب علم القراءات والحديث والفقه.
الباحثين الراغ...
صفحات: 164يُعَدّ كتاب «التكرارية الصوتية في القراءات القرآنية قراءة نافع أنموذجًا» للمؤلفة فضيلة مسعودي من الدراسات اللسانية القرآنية المعاصرة التي تعالج جانبًا دقيقًا من البنية الصوتية للنص القرآني في ضوء علم القراءات، حيث يهدف إلى إبراز ظاهرة التكرار الصوتي بوصفها عنصرًا فاعلًا في بناء الإيقاع القرآني وتوجيه الدلالة، مع اتخاذ قراءة نافع نموذجًا تطبيقيًا لما تمتاز به من خصائص أدائية وصوتية مميزة، وقد تناولت المؤلفة في محاور الكتاب الرئيسة تعريف التكرارية الصوتية ومفهومها في الدراسات اللغوية، ثم انتقلت إلى تحليل مستوياتها في القرآن الكريم من حيث تكرار الحروف والمقاطع الصوتية والأنماط الإيقاعية، مع ربط ذلك بأحكام الأداء في قراءة نافع، كالإدغام والمدود والإمالة، وبيان أثر هذه الظواهر في تحقيق الانسجام الصوتي والتوازن الإيقاعي، كما عرضت نماذج تطبيقية من الآيات، مبيّنةً كيف يسهم التكرار الصوتي في إبراز المعاني وتعميق التأثير البلاغي، وقد اعتمدت في منهجها على الاستقراء والتحليل الصوتي، حيث جمعت الشواهد القرآنية ثم درستها في ضوء القواعد الصوتية والقرائية، مع الاستفادة من الدراسات اللسان...
صفحات: 120يقدّم كتاب «التوجيه البلاغي للقراءات القرآنية في كتاب المحتسب لابن جنّي» دراسةً تطبيقيةً تُعيد قراءة نصٍّ تأسيسيٍّ من تراث التوجيه هو «المحتسب» لأبي الفتح عثمان بن جنّي، عبر إبراز منهجه في بيان علل اختلاف الصيغ القرائية وتوجيهها بلاغيًا داخل سياقاتها القرآنية. يعرّف المؤلِّف بدايةً بمكانة ابن جنّي وخصائص مشروعه اللغوي، ثم ينتقل إلى محور الموضوع بتحليل نماذج منتقاة تكشف أثر التحويل الأسلوبي—من حذف وزيادة وتقديم وتأخير والتفات وعموم وخصوص—في بناء المعنى وترجيح بعض الأوجه. ويعتمد الكتاب منهجًا وصفيًا تحليليًا؛ إذ يستقرئ نص «المحتسب»، ويوازن بين صيغ القراءات وعبارات ابن جنّي في التعليل، ويستنطق أدوات علم المعاني لشرح الفروق الدلالية الناشئة عن اختلاف الأداء. وتمتاز المعالجة بدقة المصطلح، ولغة عربية فصيحة محكمة، وتنظيمٍ منطقي يبدأ بتأصيل المفاهيم وينتهي بخلاصاتٍ تقويمية توضح منطق الاستدلال عند ابن جنّي، كما تُبرز أصالة المصادر وتكاملها مع قراءة حديثة لبلاغة النصّ القرآني. والفئة المستهدفة هي باحثو علوم القرآن وا...
صفحات: 31كتابُ «التوجيه الصوتي لقراءات قرآنية انتقدها اللغويون: دراسة في الهمز بين التحقيق والتسهيل» من تأليف زيد خليل فلاح القرالة، وصدر عن مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية. يتألَّف الكتاب من ثلاثين صفحة تقريبًا، ويركِّز على موضوع صوتي في علم القراءات: وهو التوجيه الصوتي الخاصّ ببعض القراءات القرآنية التي نقدها اللغويُّون، مع بحث مفصَّل في همزٍ معين بين طريقتي التحقيق والتسهيل. يتناول المؤلف في محاور الكتاب: تحديد القراءة المنقودة صوتيًّا التي لاقى عليها النقد اللغوي، شرح مفهوم التحقيق والتسهيل في الهمز، عرض الأدلة والنصوص القرآنية واللغوية الداعمة لكلِّ منهما، ومناقشة مواقف اللغويين وآرائهم في صحة التوجيه الصوتي أو نقده، ثم استخراج ضوابط منهجية لكيفية الحكم على هذه التوجيهات الصوتية. منهج المؤلف علمي تحليلي، يعتمد على دراسة المصادر الأساسية في القراءات واللغة والنحو والبلاغة، نقلًا من مصادر قديمة وحديثة، مع تحليل مقارن بين القراءات المنقودة ومن حيث الأداء الصوتي وما نسبه اللغويون من النقد، مع موازنة بين المعيار الصوتي والل...
صفحات: 38يُعَدّ كتاب "التوظيف التقني للقرآن الكريم في تعليم العربية للناطقين بغيرها" تأليف محمد عبد الفتاح الخطيب، وقد قُدّم عام 1430هـ/2009م ضمن ندوة "القرآن الكريم والتقنيات المعاصرة" حول تقنية المعلومات ، وهو بحث مختصر يقع في نحو 38 صفحة يطرح دمج الوسائط التقنية مع التعليم القرآنيّ لتيسير تعلم العربية لغير الناطقين بها. يبدأ الكتاب بتقديم خلفية علمية عن التحديات التي تواجه المتعلمين الأجانب في استيعاب اللغة العربية، ويركّز على ضرورة الاستفادة من الوسائل الرقمية والتقنيات الحديثة مثل عرض النصوص القرآنية، والتطبيقات الصوتية والتفاعلية، ثم يعرض نماذج تطبيقية لتوظيف هذه الوسائط في تعليم المهارات اللغوية (الاستماع، النطق، القراءة) مستعينا بالآيات القرآنية كنصوص تربوية تعليمية . اتّبع المؤلف منهجًا وصفيًا تحليليًا، حيث عرض التحديات اللغوية والنفسية للمتلقي، ثم استعرض الحلول التقنية موثّقًا بمراجع تربوية وتقنية، مع التوصية بدمج التقنيات في المناهج قرآنيًا وربطها بالسياقات التعليمية الواقعية. يتميز الكتاب بلغة عربية فصيحة واضحة وأسلوب أكاديمي...
(الأربعاء ١٤ ديسمبر ٢٠٢٢ء) الناشر : المكتبة العصرية-بيروت
صفحات: 638المجلد الأول
|
3 |
تقديم |
|
4 |
مقدمة المحقق |
|
7 |
ترجمة المصنف |
|
7 |
حياة القرطبي اسمه ونسبه وكنيته |
|
7 |
مولده ونشأته |
|
9 |
حالة بلده العلمية والدينية والسياسية |
|
11 |
...
الجامع للأداء روضة الحفاظ المعروف بروضة المعدل الجزء الأول
(الإثنين ١٧ فبراير ٢٠٢٥ء) الناشر : دار ابن حزم للنشر والتوزيع
الجامع للمتون العلمية(الثلاثاء ٢٣ ديسمبر ٢٠٠٨ء) الناشر : مدار الوطن للنشر #816
صفحات: 776يُعَدُّ هذا الكتاب مرجعيًّا رصينًا في ميدان المتون الشرعية، إذ جمع المؤلف في مجلَّد واحد اثنين وثلاثين متنًا في علوم متعددة مثل التفسير، التجويد، العقيدة، الحديث، الفقه، النحو، مع تقديمها على عدة نسخ وضبطها ضبطًا كاملاً. يشرع في بدايته بعرض أهدافه وأهمية المتون في بناء الطالب، ثم ينتقل إلى تقديم كل متن بصورة متكاملة: ضبط النص وتقديمه، وربط المتن بعلم خاص. منهج المؤلف في العرض يعتمد الجمع بين النقد والتحقيق، بحيث لا يكتفي بجمع المتن بل يقارنه بنسخ مختلفة، ويصحِّح ما يقع من شذوذ، ويُقدِّم النسخة الأوثق. من المميزات الفنية للكتاب لغته العربية الفصيحة، والأسلوب المنسجم الذي يجمع بين الدقّة والكلفة، واستخدام المصادر الأصلية للمتون وربطها بأسانيدها، ما يعكس أصالة في الأداء. يستهدف الكتاب طلاب العلم الشرعي والمقرئين والمعنيين بحفظ المتون، فهو يُسهّل على القارئ الانتقال بين المتون في شتى العلوم بدل أن يبحث في كتب كثيرة. أما القيمة العلمية والثقافية التي يضيفها، فهي في كونه مشروعًا يجمع تراث المتون في هيئة محقَّقة ومضبوطة، فيسهم في حفظ التراث وتيسير دراسته وربطه بين الفروع، ويُعدُّ إضافة نوع... |
