إضاءات فى علم التجويد

جمع وتقديم

سمر العشا

مجازة فى القراءات العشر والحديث

دبلوم فى التربية

محاضرات الشيخ المقرئ

أيمن رشدي سويد

هذا الكتاب جمعت فيه الكاتبة محاضرات فى علم التجويد ألقاها علم من أعلام هذه الأمة ، وإمام من أئمتها هو الشيخ أيمن رشدى سويد ، وكان الدافع إلى هذا العمل ما وجدته الكاتبة فى هذه المحاضرات من لفتات جديدة ولطائف خفية ومعلومات دقيقة ، تكمل المعلومات الأولية الأساسية التى يبتدئ بها طالب علم التجويد ، والتى لم تذكرها فى الكتاب تجنبًا للتكرار ، ونظرًا لكثرة ورودها فى كتب التجويد .

بدأت الكاتبة بترجمة للمحاضر وكيف وصل القرآن إلينا ، والأحرف السبعة والعلاقة بينها وبين القراءات العشر ، وعلم الضبط والرسم والحروف الهجائية وصفاتها ، والمد والقصر ومراتب التفخيم ، ومخرج حرف الضاد ، والنبر فى تلاوة القرآن ، والوقف والإبتداء ،  وألفات الوصل ، وباب التاءات .

إليك تبصّراً علميّاً مفصّلاً حول كتاب إقرأ القرآن الكريم (منظورٌ عام؛ إذ لم يُتوفَّر للمؤلّف أو تفاصيل النشر معلومات موثقة في الوصف المرفق بالموقع): يبدأ الكتاب بمقدمة تربط بين القراءة الصحيحة للقرآن الكريم ومكانتها الإيمانية والتربوية، مؤكّداً أن «القراءة» ليست مجرد نطق للحروف بل اتصال روحانيّ وتعليم للخلق الكريم، وهو ما يُعطي للمؤلَّف دافعية عالية في مخاطبة قارئ القرآن والمقرّئ والباحث على حدّ سواء. موضوع الكتاب يتمحور حول عدة محاور رئيسة: أوّلاً، أهمية قراءة القرآن الكريم بتمعّن وخشوع، مع التأكيد على سلامة النطق وأحكام التجويد؛ ثانياً، تفسير لغوي مبسّط لبعض مفردات التلاوة التي تتكرّر في المصحف، بما يسهّل على القارئ فهم ما يجري بين شفتيه من ألفاظ؛ ثالثاً، تبيين بعض آداب المقرّئ والمستمع – كاستحضار النية، وضبط النفس، والانتقال من الحفظ إلى التدبر؛ رابعاً، عرض مبسّط لبعض الأخطاء الشائعة في قراءة القرآن وكيفية تجنّبها، خامساً، تشجيع على الاستمرار في المراجعة والتثبيت وطلب الإجازة أو الإذن الشرعيّ لمن يرغب في ذلك. ومن حيث المنهج، فقد اتّبع المؤلف أسل...

يُعَدُّ كتاب احفظ القرآن كما تحفظ الفاتحة لدريد إبراهيم الموصلي (أبي مريم) من المصنفات التربوية التطبيقية في مجال حفظ القرآن الكريم، حيث يهدف إلى تقديم منهج عملي يساعد القارئ على إتقان الحفظ واستدامته بأسلوب مبسّط مستلهم من إحكام حفظ سورة الفاتحة، مما يمنحه طابعًا إرشاديًا يجمع بين التحفيز والتنظيم العملي. وينصرف موضوع الكتاب إلى بيان خطوات وأساليب تعين على تثبيت الحفظ، كتنظيم المراجعة، وتقسيم المحفوظ، والربط بين الآيات، واستحضار المعاني، مع التركيز على معالجة المشكلات الشائعة التي تواجه الحفّاظ، كضعف التثبيت أو النسيان، وهو ما يعكس عناية المؤلف بجانب التطبيق العملي أكثر من الطرح النظري. وقد سلك المؤلف منهجًا تربويًا تدريبيًا، يقوم على تقديم قواعد عامة مستخلصة من التجربة، مع توجيهات واضحة تساعد القارئ على بناء خطة حفظ متقنة، وربط ذلك بالجانب الإيماني والتحفيزي، مما يدل على منهجية تجمع بين الإرشاد العملي والتزكية. وتمتاز لغة الكتاب بالوضوح والبساطة، مع أسلوب مباشر يخاطب القارئ ويحفّزه على العمل، كما يظهر فيه اهتمام بتقريب الأفكار وجعلها قابلة للتطبيق اليومي، مما يعزز من قيمته العملية...

يُعَدُّ كتاب استخدام صورة آلة النطق ومخارج الحروف في تعليم قواعد التلاوة للدكتور غانم بن قدوري بن حمد الحمد دراسةً علميةً تربويةً رصينة تُعالج إشكال تعليم مخارج الحروف وصفاتها من خلال توظيف التمثيل البصري لآلة النطق بوصفه أداةً منهجيةً مساندة للتلقي والمشافهة. يقدّم المؤلف تصورًا تأصيليًا يربط بين علم الأصوات العربية ومقررات التجويد، مبيّنًا أن إدراك مواقع المخارج وحركات الأعضاء إدراكًا بصريًا يُسهم في تثبيت النطق الصحيح وتقليل الأخطاء الشائعة، ولا سيما لدى المبتدئين وغير الناطقين بالعربية. ويتناول الكتاب محاوره الرئيسة عبر شرح صورة آلة النطق ووظائف أجزائها، وربط كل مخرج بموضعه الدقيق، ثم بيان أثر ذلك في ضبط الصفات والأحكام التجويدية، مع أمثلة تطبيقية تُظهر الفارق بين التصور النظري والتطبيق العملي. ويعتمد المؤلف منهجًا تكامليًا يجمع بين التحليل الصوتي الحديث وأصول التجويد الموروثة، دون إخلال بمبدأ المشافهة، بل تأكيدًا له عبر وسائل إيضاح مُعزِّزة. وتمتاز المعالجة بالدقة العلمية وحسن التنظيم، مع لغة عربية فصيحة رصينة وأسلوب أكاديمي متماسك يوازن بين العمق النظري والبعد التعليمي. كما يظ...