"مجلة الدراسات الإسلامية" هي دورية أكاديمية محكّمة تُعنى بنشر البحوث العلمية في مجالات الدراسات الإسلامية المتنوعة، وتشمل علوم القرآن، الحديث، الفقه، العقيدة، الفكر الإسلامي، والتاريخ. تصدر المجلة عن جهة أكاديمية متخصصة، وتهدف إلى خدمة الباحثين وطلبة العلم من خلال عرض الدراسات الموثقة والمستندة إلى المنهج العلمي، مع مراعاة الأصالة والجدة

يُمثِّل كتاب «اختلافِ القُرّاءِ السَّبعةِ في الياءاتِ والتاءاتِ والنوناتِ والباءاتِ والثاءات» لأبي الطيّب ابنِ غلبون عملًا تراثيًّا جامعًا في تحرير مسائل الفَرْش، صدر في طبعةٍ محقَّقة عن جامعةِ الملك سعود في 699 صفحة (الإثنين 29 سبتمبر 2008)، بما يشي بجهدٍ علمي مُوثَّقٍ وامتدادٍ لمنزع المدرسة الأندلسيّة والمغربيّة في صوغ مسائل الأداء وترتيبها.  يدور موضوع الكتاب حول حصر اختلافات القرّاء السبعة في حروفٍ بعينها—الياء والتاء والنون والباء والثاء—من خلال تتبّعٍ موضعيٍّ للسور كلِّها، على ترتيب المصحف، مع بيان أوجه القرّاء ورُواتهم وإحالة كلّ وجهٍ إلى طريقه، وهو ما يجعل العمل خريطةً دقيقةً لمسالك الخلاف في هذا الباب المتخصّص.  وقد صيغ الكتاب بمنهجيّةٍ طباعيةٍ محقَّقة: تقديمٌ وثَبْتٌ لِـ«مقدّمة التحقيق»، ثم ترجمةٌ للمؤلّف، فتعريفٌ بالمخطوطة ونسبة الكتاب إليه ومنهجه، يتلو ذلك «ترجمة القرّاء ورواتهم» مدخلًا تأصيليًّا قبل الولوج إلى متن الاختلافات سورةً سورةً من البقرة إلى الناس.  ويقوم منهج المؤلّف على الاستقراء والترتيب المقارن؛...

كتاب "العلم والعلماء في القرآن الكريم" من تأليف الدكتور عبد الغفور محمد طه القيسي، يُعد من الدراسات القرآنية الموضوعية التي تعالج مفهوم العلم ومكانة العلماء من خلال منظور قرآني شامل. يتكوّن الكتاب من أربعة فصول رئيسية، وقد نُسجت مباحثه بأسلوب علمي رصين يراعي أصول التفسير الموضوعي ويعتمد على الاستقراء والتحليل.

يتناول الفصل الأول مفهوم العلم في القرآن الكريم، ويُفصِّل أنواعه ومجالاته، كما يسلّط الضوء على العلاقة الوثيقة بين العقل والوحي، مشيرًا إلى أن العلم في القرآن لا يقتصر على المعارف الدنيوية، بل يشمل العلم بالله وأسمائه وصفاته وسننه في الكون.

أما الفصل الثاني، فيعرض المنهج القرآني في الوصول إلى الحقائق العلمية، ويقارن بين طريق القرآن في ترسيخ المعرفة وطريق العلم التجريبي، مبينًا أن كليهما لا يتعارضان بل يتكاملان في كثير من الجوانب.

ويأتي الفصل الثالث ليتناول العلماء في ضوء القرآن، فيُبرِز فضائلهم وصفاتهم، ويؤكد على ضرورة الرجوع إليهم في فهم النصوص الشرعية واستنباط الأحكام. ويُبرز القرآن العلماء بصفتهم ورثة الأنبياء، ويضعهم...

كتاب "خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة البكالوريوس" من تأليف الدكتور فهد بن عبد الرحمن بن سليمان الرومي، يُعد مرجعًا تربويًا متخصصًا في مجال تعليم القراءات القرآنية في التعليم العالي. يهدف الكتاب إلى تقديم تصور منهجي شامل لتدريس علم القراءات في مرحلة البكالوريوس، مع التركيز على الجوانب التخطيطية والأساليب التعليمية والطرائق التدريسية المناسبة.

معلومات عن الكتاب

• العنوان: خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة البكالوريوس

• المؤلف: فهد بن عبد الرحمن بن سليمان الرومي

• عدد الصفحات: 66 صفحة

• الناشر: جامعة الملك سعود

• تاريخ النشر: 28 يناير 2022م

أهداف الكتاب

يسعى المؤلف من خلال هذا الكتاب إلى:

1. تقديم تصور منهجي لتدريس علم القراءات في مرحلة البكالوري...

كتاب "استثمار التقنية في خدمة القرآن الكريم: تجربة معهد الإمام الشاطبي" من تأليف نوح بن يحيى بن صالح المشهدي، يُعد دراسة تطبيقية مهمة تسلط الضوء على كيفية توظيف التقنيات الحديثة في خدمة القرآن الكريم، مستعرضًا تجربة معهد الإمام الشاطبي كنموذج رائد في هذا المجال.

معلومات عن الكتاب

• العنوان: استثمار التقنية في خدمة القرآن الكريم: تجربة معهد الإمام الشاطبي

• المؤلف: نوح بن يحيى بن صالح المشهدي

• عدد الصفحات: 41 صفحة

• الناشر: جامعة الملك سعود

• تاريخ النشر: 2 فبراير 2022م

 أهداف الكتاب

يهدف هذا الكتاب إلى:

• تسليط الضوء على أهمية التقنية في خدمة القرآن الكريم.

• عرض تجربة معهد الإمام الشاطبي في توظيف التقنية في تعليم القرآن الكريم.

• <...

يُعدّ كتابُ "استخدام المستحدثات التقنية في تدبّر القرآن الكريم: عرض وتقييم" للأكاديميّ الدكتور عادل بن عبد الله باريان، واحدًا من أبرز الدراسات المعاصرة التي جمع فيها بين علوم القرآن وتقنية التعليم الحديث، وقد قُدّم ضمن فعاليات المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية عام 1434هـ/2013م، ونشرت هيئة جامعة الملك سعود نسخةً مطبوعة منه . يتناول الكتاب محورًا بحثيًّا مهمًّا يتمثّل في إبراز المستحدثات التقنية التي أسهمت في تعزيز تدبّر القرآن الكريم، وتحليل أثرها التعليمي والتأملي، ويُقسم المادة إلى عرض لأبرز التقنيات، وتقييم نوعية إسهاماتها، مع توصيات لتطويرها بما يليق بالرسالة القرآنية السامية . اتّبع المؤلف منهجية منظّمة تمثّلت في عرض نظري دقيق، ثم تحليل نقدي يراعي الجودة العلمية، وانتقل إلى التقييم التطبيقي للأدوات التقنية، مع استعراض أثرها في عمق الفهم والمعرفة. وقد ساعد في ذلك وضوح اللغة وأسلوبيّة الكتابة العلمية الرصينة الخالية من الحشو والتكلف، والإحاطة الدقيقة بالمصادر وبالكتب العلمية المعتمدة . ومن أهم مميزاته الفنية والعلمية توثيقه لهوامش وبوابات...

يُعَدّ هذا الكتاب من أحدث الإسهامات في تقاطع علوم القرآن وتقنيات التعليم الرقمي، أعدّه الأستاذان محمود السايس وسلوى حمادة، ونُشر في مايو 2013، وقد جاء في سياق مشروع يسعى إلى تمكين غير الناطقين بالعربية من البحث في النصّ القرآني باللغتين العربية والإنجليزية عبر وسائط متعددة . يركز الكتاب على عرض النتائج الآلية لمحرّكات البحث القرآني متعدد اللغات، ويشتمل على محاور رئيسة تشمل: أساسيات بناء قاعدة بيانات قرآنية ثنائية اللغة، طرق عرض النتائج صوتًا ونصًّا، وبيانات السياقات الآلية للبحث، إضافة إلى عرض أمثلة تطبيقية تبيّن قدرات النظام وتحليله. اعتمد المؤلفان منهجية علمية متسلسلة تبدأ بالعرض النظري للتحديات التعليمية لغير الناطقين بالعربية، تليها توصيف تقني للأنظمة والبرمجيات المستخدمة، ثم تقييم تجريبي واضح للمخرجات وأثرها على المتعلم. يتسم الكتاب بلغته الفصيحة الأكاديمية، بأسلوب واضح متوازن، يعكس مراعاة الدقّة في الوصف وخلوّ الصياغة من الحشو، وهو مدعوم بهوامش دقيقة ومراجع تقنية ولغوية موثوقة، ما يضفي عليه أصالة علمية تربط بين التراث والحديث. يستهدف البحث طلاب اللغة العربية وعلوم القرآن، والم...

يُعدّ كتاب "اعتماد برنامج حفظ القرآن الكريم وتجويده في ترقية أعضاء هيئة التدريس بعد مرحلة الدكتوراه" للدكتورة عبير بنت عبد الله النعيم دراسةً علميةً نشرت ضمن فعاليات المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية عام 1434هـ/2013م، وتعدّ من البحوث المعمّقة التي تربط بين علوم القرآن وتقنيات التدريب الأكاديم . يتناول البحث موضوعًا مهمًا يتعلق بسبل اعتماد حفظ القرآن وتجويده كجزء من متطلبات الترقية لأعضاء هيئة التدريس، وقد اشتُرِك في تنظيمه حول ثلاثة مباحث رئيسة تشتمل على شروط التقديم وآليات الترقية الجامعية، وتمييز البرنامج التدريسي لمختلف التخصصات الشرعية والعلمية، ومكانة التلاوة والتجويد ضمن دورات تطوير المهارات (. استخدمت الباحثة منهجًا وصفًيا تجريبيًا، يشمل إطارًا نظريًا وتم تصميم برنامج تدريبي تطبيقي استُند فيه إلى تطبيقات الحفظ والتجويد، مع قياس قبلي وبعدي لمهارات المشاركين وتصوّر اتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني ). يتميز المحتوى بلغته الأكاديمية المضبوطة، وأسلوبيته العلمية المنظمة التي جمعت بين الوضوح والدقة، مدعومة ببيانات ومراجع وصيغ شبكية عبر مواقع التو...

يُعَدُّ هذا الكتاب منهجًا تدريبيًا موجهًا للمعلمين والمحاضرين في مجال تعليم القرآن الكريم، ويتكون من حوالي 42 صفحة صدرت عام 2022 عن جامعة الملك سعود ضمن سلسلة كتب "قرآن وأهل القرآن" . يبدأ المقرر بتقديم نظرة شاملة للبرنامج، ويحدد الفئة المستهدفة والأهداف العامة والخاصة، ثم يوضح بنية الدراسة ونظامها والزمن اللازم والتقويم المستخدم . يتناول الكتاب ست وحدات رئيسية تغطي: صفات معلم القرآن الكريم، استراتيجيات التدريس، الوسائل التعليمية، النشاطات الصفية، أساليب التقويم، والتخطيط والتحضير للمقررات . كما يضم خطة زمنية تنفيذية تفصيلية تتضمن المواعيد وتقويم الأداء والتقييم .

الأسلوب المستخدم وصفي تدريسي، يعتمد على لغة عربية واضحة ومنهج منظم يسهل على المعلم فهم خطوات إعداد وتقديم مقرر متخصص لتدريس القرآن الكريم. الكتاب يستهدف معلمي القرآن وطلاب التربية الإسلامية، ويعد دليلاً منهجيًا عمليًا مبسطًا لمراحل التخطيط والتدريس والتقويم في البرامج التعليمية القرآنـية.