صفحات: 53الكتاب الذي يحمل الرقم (1922) في مكتبة القرآن على الإنترنت هو:
«القراءات القرآنية وأثرها في علم عد الآي»، من تأليف: د. محمد سالم محيسن.
يعد هذا الكتاب من الأجزاء المتخصصة والفريدة في سلسلة الدكتور محمد سالم محيسن، حيث يتناول جانباً علمياً دقيقاً وهو «علم عد الآي» (أي معرفة مواضع انتهاء الآيات)، ويربطه مباشرةً بعلم القراءات.
يعالج المؤلف في محاوره الأساسية ما يلي:
علاقة القراءات بعد الآي: يوضح الكتاب كيف أدى اختلاف القراءات (خاصة في التوقف والوصل) إلى وجود مدارس مختلفة في "عد الآيات" بين الأمصار (مثل مدرسة أهل المدينة، ومكة، والشام، والكوفة، والبصرة).
أثر الأداء الصوتي في تحديد رؤوس الآي: يبين المؤلف أن القارئ في كل مدرسة قرائية كان يحدد...
صفحات: 1505هذه الموسوعة الضخمة التي تضرب لها أكباد الإبل من أفضل الموسوعات الحديثة التي عرفتنا حقيقة على المعجم الموسوعي بعمل فريق من المختصين فقد خاطب هذا المعجم عامة الناس في مشارق الأرض ومغاربها ، وراعوا فيها الإيجاز في التعبير ، والسلاسة في الشرح والتفسير، ولم يتوسعوا في عرض المعلومات لكي لا يتشتت القارئ ويتيه ، ورجعوا إلى أكبر قدر من أمهات المصادر القرآنية وعرضها بأسلوب عصري ولغة مركزة مع اختصارها وتهذيبها ،جمعوا فيه بين العمل التفسيري وو بين ألفاظ القرآن الكريم ، واهتموا كذلك بذكر القراءات المتواترة والشاذة ليستفيد منه القارئ والمتخصص ، والجميل أنهم عرضوا صوراً توضيحية مخططة ليسهل فهمها وغير من المميزات الكثير الذي لا يتسع المقام لذكرها.
المغايرة بين (فلما) (ولما) في سورة يوسف – قراءة سياقية
يتناول هذا الكتاب دراسة دلالية سياقية للفروق بين أداتي (فلما) و**(ولما)** في سورة يوسف.
ويُعنى ببيان الفروق الدقيقة في الاستعمال القرآني لهاتين الأداتين رغم تقاربهما في الظاهر.
كما يوضح أثر كل منهما في ترتيب الأحداث وتسلسلها داخل القصة القرآنية.
ويعرض المواضع التي وردت فيها الأداتان في السورة مع تحليل سياقها.
ويهتم ببيان الفروق الزمنية والدلالية بين التعقيب السريع والتراخي النسبي.
كما يبرز أثر اختيار الأداة في إبراز المعنى البلاغي والتصويري.
ويعتمد على منهج التحليل السياقي في فهم النص القرآني.
كما يستفيد من أقوال المفسرين واللغويين في توجيه المعاني.
ويُظهر دقة التعبير القرآني في اختيار الحروف والأدوات.
كما يبين أن اختلاف الأداة يؤدي إلى اختلاف لطيف في المعنى.
ويفيد الباحثين في الدراسات البلاغية والتفسيرية.
كما يعين القارئ على تدبر القصة الق...
صفحات: 979إليك تبصرة عن كتاب «المفردات التي لم تتكرر في القرآن الكريم» للباحث حسين حنش سعيد الزهراني، والذي يحمل الرقم (1924) في مكتبة القرآن على الإنترنت، مصوغةً على غرار النموذج المطلوب:
يُعَدّ كتاب «المفردات التي لم تتكرر في القرآن الكريم» للباحث حسين حنش سعيد الزهراني من الدراسات الدلالية المتخصصة التي تُعنى بإحصاء وتتبع الألفاظ القرآنية التي وردت في موضع واحد فقط دون غيره من القرآن، وهو عمل استقرائي يهدف إلى دراسة هذه المفردات من منظور لغوي وتفسيري، بأسلوب علمي دقيق يجمع بين الحصر الإحصائي والتحليل المعنوي، حيث يتناول الكتاب المفردات "الفريدة" في استعمالها القرآني، موضحًا دلالاتها اللغوية والسياقية، ومستندًا في ذلك إلى أقوال المفسرين وعلماء اللغة، وقد عالج المؤلف في محاوره الرئيسة استعراض تلك الكلمات بحسب ورودها في السور القرآنية، مع تقديم تعريف دقيق لكل لفظة، وتبيين وجه استقلالها في المعنى أو السياق عن غيره...
صفحات: 138يُشكِّل كتاب «المقرّى صاحب نفح الطيب – دراسة تحليلية» للدكتور الحبيب الجنحاني مرجعًا معرفيًا متميزًا في مجال الدرس القرائي والتاريخي عن المؤرخ الأندلسي أحمد المقري التلمساني (986–1041هـ / 1578–1631م)، مؤلف "نفح الطيب من غصن الأندلس الرطيب". صدر الكتاب من دار الكتب الشرقية في تونس عام 1374هـ (1955م)، ويضم نحو 130 صفحة، وكان في ذلك الزمن إضافة نوعية إلى مكتبة الفرق العلمية، لا سيما بين المهتمين بالتراجم والحديث والتاريخ الإسلامي .
يقدم الجنحاني في دراسته توصيفًا دقيقًا لشخصية المقري ومكانته، يُبرز من خلالها جوانب التعدد الثقافي التي جمعت بين المغرب والمشرق في شخصه — فهو “المغربي المولود بتلمسان”، “المقيم بفاس ثم بالقاهرة”، “الإمام الفقيه”، و"الكاتب المؤرخ". ويحلّل منه جيّدًا أسلوبه الأدبي الفذ، بلاغته المنسوجة، ومنهجيته الانشائية المركبة في كتاباته مثل "نفح الطيب" و"روضة الآس"، ويع...
يُعَدّ كتاب "المقومات الشخصية لمعلم القرآن الكريم" للدكتور حازم بن سعيد حيدر (صدر عام 1431هـ/2010م عن مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، في نحو 87 صفحة) دراسةً تربوية علمية هادفة تهدف إلى تقديم إطار شامل للصفات الذاتية والعلمية والتربوية الواجب توافرها في معلم القرآن . يتناول الكتاب موضوعًا تربويًا محوريًّا يتمثل في أهمية بناء شخصية المعلم، ويقسم مادته إلى ثلاث ركائز: الذاتية (كالإخلاص وحسن الخلق)، والعلمية (كإتقان العلوم الشرعية والتخصص)، والتربوية (كالصبر والرفق واستخدام الوسائل)، مستعرضًا خصائص معلم ناجح مدعمة بأدلة شرعية وأقوال تربوية . اتبع المؤلف منهجاً وصفيًا تحليليًا منظّمًا، يبدأ بتعريف الصفات المطلوبة للمعلّم، ثم يعرض الأمثلة ويحلّل أثرها في جودة التعليم، مع تأكيده على أن وجود هذه المقومات ضروري لنجاح حلقات التعليم وتحصيل المتعلمين ما حفظوه ودركوه . يتميز الكتاب بلغة عربية فصيحة وواضحة، وأسلوب أكاديمي متوازن، خالٍ من الحشو، مدعوم بهوامش مرجعية تبرز أصالة الطرح وأهمية الموضوع . يستهدف الكتاب معلمي حلقات القرآن، والمربين، ومدرسي...
كتاب «المكي والمدني من السور والآيات من أول سورة الكهف إلى آخر سورة الناس» هو بحث علمي دقيق تناول فيه مؤلفه ظاهرة التمييز بين المكي والمدني من السور والآيات في النصف الأخير من المصحف الشريف، حيث اعتمد منهجًا تأصيليًا وتحليليًا يستند إلى أقوال العلماء المتقدمين والمعاصرين، مع مناقشة الروايات والمصادر المعتبرة في علوم القرآن. يهدف الكتاب إلى تحرير القول في مواضع الخلاف والاتفاق حول مكية أو مدنية بعض السور والآيات، مع بيان ضوابط الترجيح وأثر ذلك في فهم السياق القرآني وتفسيره. يتميز الكتاب بمنهج علمي منظم، حيث يبدأ بمقدمة تمهيدية، ويتبعها بتقسيم دقيق للبحث إلى أبواب وفصول مرتبة حسب ترتيب المصحف، وينتهي بخاتمة تتضمن أهم النتائج والتوصيات. من خصائص هذا العمل شموليته في العرض، وتوثيقه المتين للمصادر، واعتماده على أقوال كبار المفسرين وأهل الأثر. كما يتميز بوضوح العبارة وسلاسة الأسلوب، مما يسهل على القارئ متابعة البحث واستيعاب مضمونه. يستهدف الكتاب طلاب العلم والباحثين في مجال علوم القرآن، ويشكل مرجعًا مهمًا في موضوع المكي والمدني الذي له أثر بالغ في تفسير الآيات وبيان أسباب النز...