كتاب شرح غريب ألفاظ المدونة

تأليف: الجُبِّي

تحقيق: محمد محفوظ

يُعتبر كتاب (المدونة) أم كتب فقه المذهب المالكي، اشتغلوا بها عصورًا بين شرح واستمداد وتلخيص، أو شرح بعض الأبواب منها، وهي أول تأليف فيه، فالألفاظ اللغوية الواردة فيها واردة في غيرها، وبعض الألفاظ لم ترد إلا فيها دون بقية المؤلفات المذهبية المعروفة، ولذا فكتاب (الجُبِّي) -على وجازته- فيه نفع مزدوج، فهو يهم الفقيه واللغوي، ولا يخلو من إعانة وفائدة لمن يطالع (المدونة).

والغريب عند (الجُبِّي) هو ما يحتاج إلى زيادة وإيضاح وبيان، وقد تتبع (الجُبِّي) الألفاظ اللغوية الواردة في (المدونة) وشرحها حسب ورودها في كتب (أبواب المدونة)، وإذا كان كتاب (باب) ليس فيه أيَّة لفظة تحتاج للشرح فإنه ينص على ذلك ويشرح ألفاظ الباب المُوالي.

وهو يستشهد بالقرآن غالبًا، ولم يستشهد بالشعر إلا قليلًا، ولم يذكر ما نقل منه من...

شواذ أبواب الأصول في كتاب جامع البيان

للحافظ أبي عمرو الداني (ت 444 ه‍)

عرض وتعليق

إعداد: د. أمين محمد أحمد الشيخ الشنقيطي

إن علم شواذ القراءات أحد علوم القراءات التي حظيت بعناية جهابذة علماء الأمة تأليفًا ونقدًا، وقام الباحث بحصر شواذ (أبواب الأصول) من كتاب (جامع البيان) للحافظ أبي عمرو الداني والتعليق عليها، وأهمية هذا الموضوع واضحة من عنوانه، فهو يتعلق بالقراءات السبع وأصولها، وبمصادرها الأصيلة، وبشهرة كتاب (جامع البيان) بين كتب القراءات السبع، وجهود مؤلفه الكبيرة في (علم القراءات)، فكان هذا الكتاب الذي يبحث ما شذه الحافظ أبو عمرو الداني في (جامع البيان) في أبواب الأصول دون الفرش، وكان مما لم يصح عند القراء أو صح عندهم ولم يتلقوه مشافهة، والكشف عن أسماء هؤلاء الرواة وطرقهم الشاذة، وما هو متبع في نقدها (رواية ودراية) وتوجيهها من حيث اللغة والمعنى

الأربعين التدبرية

أربعون  حديثًا فى مراتب أخذ القرآن

إعداد :أيمن عبدالحميد خطاب

هذا الكتاب جمع فيه المؤلف أربعين حديثا مما صح عن النبى صلى الله عليه وسلم فى مراتب الأخذ بالقرآن وتدبره والعمل به ،  ورتبها وبوبها بطرقه رائعه  ، ومن تأمل هذه الأحاديث التى وردت عن النبى صلى الله عليه وسلم وجد أنها ليست خاصة بحفظ القرآن وإقامة حروفه وتجويده والتعنى به فقط ، بل سيجد أنها جات أيضا فى الحث على التدبر والتفسير والتدارس والعمل .                           

وقد قسم الكتاب إلى أبواب حسب ما يلى : -                             &...

الإعجاز التربوى للقرآن الكريم فى طرق التدريس

إعداد الطالبة : - فوزية شحادة أحمد البراوى

إن العلم والدعوة والتعليم لها طرق من خلالها تتم حتى تفى بالغرض المطلوب ، وقد توسع علماء التربية فى العصر الحديث فى الكلام عن هذه الطرق وعرضها ، وبذلو الكثير فى التوصل إليها وإثباتها حتى خرجت فى أبهى حللها كما وصلتنا الآن.

ولكن بالتدبر والتفكر فى القرآن الكريم نجد أنه قد كان الأسبق فى عرض هذه الطرق وإن كان بالدرجة الأولى كتاب هداية وإرشاد ، والأسبقية لم تقتصرعلى كونها زمانية ، بل كان القرآن الكريم كذلك أكثر شمولية وتوازن وقوة وواقعية وثبات ، ولذلك كان  القرآن الكريم المعين الأول للعلماء والدعويين والتربوين ، وبذلك...

كتاب غريب القرآن

تصنيف: أبي بكر محمد بن عُزير السجستاني (ت 330 ه‍)

تحقيق وتقديم: محمد أديب عبد الواحد جُمران

عُرف أبو بكر السجستاني بكتابه غريب القرآن، ولم يُعرف أنه ألف غيره، ولم يكن هو أول من صنف في غريب القرآن، فقد سبقه إلى ذلك كثيرون.

وقد تعددت المصادر التي استقى منها المصنف مادة كتابه، ويدلنا على ذلك كثرة النقول التي دخلت كتابه، وكثرة أسماء العلماء الذين كان ينقل إلى كتابه أقوالهم وآراءهم في تفسير ما يعرض له من الغريب في كتاب الله، ويأتي على رأسهم عبد الله بن عباس -رضي الله عنهما-، فقد تردد اسمه كثيرًا في ثنايا كتابه.

وقد رتب السجستاني كتابه وفق ترتيب حروف المعجم على ما جاءت عليه الكلمة الغريبة في القرآن، دون النظر إلى أصلها الاشتقاقي، وذلك بمراعاة الحرف الأول لها، ولم يراعِ الحرف الثاني في الترتيب.

لمشاهدة المزيد...

لب الألباب

مختصر شرح فصول الآداب

تأليف: أبو الوفاء بن عقيل الحنبلي                                                             

وشرحه: عبد الله بن مانع الروقي                                                         &n...

المقدمة فيما على قارئ القرآن أن يعلمه

المعروفة بالمقدمة الجزرية

لشيخ القراء الحافظ محمد بن محمد بن محمد بن الجزري

محققة ومقابلة على عدد من النسخ الخطية والمطبوعة

تحقيق وضبط: علي بن أمير المالكي

إن من أنفع وأعظم ما ألف في علم التجويد منظومة (المقدمة فيما على قارئه أن يعلمه) التي نظمها إمام القراء الحافظ ابن الجزري، حيث أنها قد امتازت بصغر حجمها، وجمال أسلوبها، وعذوبة ألفاظها، وسهولة عباراتها، واشتمالها على حل أبحاث التجويد الهامة، مرتبة ترتيبًا منطقيًّا، بالإضافة إلى مكانة مؤلفها بين العلماء.

ولأهميتها البالغة اعتنى بها علماء هذا الفن في شتى العصور حفظًا وروايةً وضبطًا وشرحًا وتعليمًا، وكان ممن اعتنى بها الشيخ علي بن أمير المالكي، حيث قام بتحقيق نصها، وضبطها بالشكل، ووضع عل...

الأجوبة النافعة للأخطاء الشائعة

في رواية حفص بن سليمان

مع بعض الأحكام والمسائل التجويدية

تأليف: أبي عبد الرحمن أحمد بن محمود بن إبراهيم بن محمود

إن الأمة المحمدية متعبَّدة بإقامة حروف القرآن وتصحيح لفظه بالكيفية التي تلقاها النبي -صلى الله عليه وسلم- وعلمها أصحابه، لقول الله تعالى: "الذين ءاتيناهم الكتاب يتلونه حق تلاوته".

وقد قام المؤلف بجمع بعض الأخطاء واللحون التي يقع فيها كثير من طلاب وقراء القرآن الكريم، وبيان كيفيه أدائها، والصحيح فيها كما تلقاها عن المشايخ المتقنين، والعلماء المسندين، بطريقة سهلة ميسرة، وبيان بعض الأحكام المهمة التي لا يستغني عنها طالب للقرآن.

مصحف الشروق

المفسر الميسر

مختصر تفسير الإمام الطبرى

هذا المصحف الشريف اشتمل على" مختصرمن تفسير الطبرى "الذى وضعه ابن صمادح الأندلسى والذى استغنى فيه عن كثير مما يشق على جمهرة المسلمين ، مثل القراءات والأحكام والإعراب  واللغات والإشتقاقات .....وغير ذلك، واقتصر فيه على "أبرز الروايات   المعتمدة عن أئمة التفسير واختيار أقربها إلى معرفة الناس من الخواص والمتوسطين " ، كما اقتصر على تفسير اللفظة غير الجارية على ألسنة الناس ولا المتعارفة بين أكثرهم ، وتجاوز المستعملة الفاشية ، وآثر فى مجموعه الإيجاز غير المخل ، حتى يكون سهل التداول ، ميسور المنفعة ، ينتفع به العامة والخاصة ، وتحقيقا للاستفادة المباشرة منه ، جعل هذا المختصر على هامش المصحف لكل صفحة تفسيرها ، إلا بضع صفحات طال تفسيرها ، فيستطيع القارئ أن يلمح المعنى الذى يشق عليه ، ويمضى على التو فى قراءته وأورد الكاتب فى أسفل كل صفحة جدولا للر...

دورة في طرق وأساليب تدريس علم التجويد

د :عادل إبراهيم أبوشعر

أ – وصف الدورة

تتناول هذه المادة دراسة المهارات الأساسية والأساليب التربوية الحديثة والوسائل المعاصرة التى تعين فى عملية تعليم القرآن الكريم وحفظه وتجويده ، وخاصة ما يتعلق منها بالناشئة ، وكيفة إدارة المعاهد والفصول والحلقات القرآنية والإشراف عليها ، والمناهج المتبعة فى حفظ القرآن الكريم ومراجعته وتعلم قراءاته ، والتعرف على الجوانب الأخلاقيه والسلوكية التى يجب أن يتحلى بها المعلم والمتعلم ، والمعايير التقويمية والأدائية التى تحكم سير العملية التعليمية                                                         ...

توجيه القراءات عند ابن قتيبة

من خلال كتابه تفسير غريب القرآن

جمعًا ودراسةً

إعداد

د:يحى بن صالح الطويان

إن  من أجلّ علوم القرآن منزلة ، وأعلاها مكانة ، وأولاها بالإهتمام والرعاية ، هو علم( توجيه  القراءات) قال الإمام بدر الدين الزركشى (ت 749 ه ):"وهوفن جليل ،وبه تعرف جلالة المعانى وجزالتها "  .

ومن أبرز هؤلاء العلماء الذين كان لهم نصيب فى توجيه القراءات الإمام ابن قتيبة (ت 794 ه )فى كتابه "تفسير غريب القرآن " لذلك قام الباحث بجمع هذه التوجيهات من تفسيره ، وقد بلغت نحو (100) توجيه جديرة بالجمع والدراسة ، ورتبها وفق ترتيب المصنف فى كتابه ، وهى على حسب ترتيب السور والآ...

أبو لفارس الدحداح

معجم قواعد العربية

من القرآن الكريم

الهدف من هذا المعجم هو تقديم معلومات حديثه فى علم اللغة العربية ،  من خلال اختيار الشواهد من القر آن الكريم  ، واتباع منهج عصرى لتصميم مواد التعليم ، فهو يقدم الشرح بأسلوب حديث ، تستعمل فيه أدوات التعليم العصرية من خط مكتوب إلى لوحات مرسومة ، قد تسمح للقارئ العربى متابعة المنطق النحوى  بجهد فكرى يسير ، اتبع فيه الخطوات التالية:

أ - اعتمد فيه على التسلسل المنطقى لموضوعات القواعد العربية يستند إلى الأبواب التقليدية الآتية "الكلمة -الحرف -الإسم فى أنواعهالإسم فى أحواله – الفعل -الجملة الفعلية -المنصوبات -الجملة الإسمية -النواسخ -المجرورات -التوابع -الجملة فى النحو " .

ب - اختيار الشواهد من القرآن الكريم ، فإن لم يوجد فمن الشعر العربى ثم النثر .

لمشاهدة المزيد...