تخريج قراءات فتح القدير (المؤلّف: إيهاب فكري حيدر بن موسى) وهو دراسة تحقيقية وأرشيفية مهمة في علم القراءات، يتألّف من نحو 480 صفحة ويُصدر عن «مكتبة السلفية».  يبدأ المؤلّف بتقديم شامل: معرفة بترتيب القُرَاء، وتاريخ علم القراءات، وأحرف القرآن السبعة، ثم ينتقل في الأجزاء الرئيسة إلى تخريج الأوجه والروايات لكل سورة من سور القرآن الكريم، بدءاً من الفاتحة ثم البقرة وآل عمران وغيرها. منهجه علميّ وواضح؛ يعرض في كل سورة مجموعة الوجوه القرائية المتواترة، ويبيّن مصادرها، مع تعليقات ضبطيّة وتوثيق للأسانيد، ما يجعل الكتاب مرجعا لمن يرغب في مراجعه تفصيلية لأوجه القراء والتثبيت. من حيث المميزات، يتميّز الكتاب بلغة عربية فصيحة أكاديمية ومنهجيّة مدقّقة، ويُعدّ جهداً أصيلاً في حقل كتب القراءات لما فيه من تخريج دقيق وموسّع. الفئة التي يستهدفها تشمل طلبة الدراسات العليا في علوم القرآن والتجويد والقراءات، والمقرّئون والمعلمون في حلقات الإقراء، وكذلك الباحثون الذين يحتاجون مرجعاً تفصيلياً لأوجه القراءات المتواترة ورواياتها. والقيمة التي يضيفها تكمن في مساعدة الدارس على...

ينطلق هذا الكتاب من مدخل علمي ناقد يوضّح أن ما شاع التداول باسم «القصيدة الشاطبية» بوصفها كاملًا متضمّناً جميع أوجه قراءة أهل القراءات ليس بالأمر البسيط أو المسلَّم به، بل إن للقصيدة — كما عُرفت عبر العصور — إضافات وتحريفات وحذوفات، ومن ثمّ فإن المؤلّف يرى ضرورة «الإنصاف» في العودة إلى أصول الشاطبي وما التزم به من رسم وتنزيل، فاختار أن يدرس ما على الشاطبية من تحرير — أي ما يدعمها بالنصوص أو يُنقّحها — في محاولة لتبيين الحق من الاعتلال، فتبيّن أن كثيرًا من ما أُرجع للشاطبية إنما هو من إضافات لاحقة أو تحويرات لغرض التيسير أو الجمع بين الروايات. موضوع الكتاب إذًا يتمحور حول إعادة تقييم الشاطبية والمنهج الذي تبنّاه الشاطبي في جمع أوجه القراءة، مع نقد لبعض الزيادات التي قُدمت على أنها من الشاطبي، وكشف التداخل بين «التيسير الأصلي» و«ما زاد بعده»، كما يتناول مسألة توثيق الأسانيد، وتحديد ما هو ثابت من أوجه القراءة وما هو عرضي أو لاحق، وكذلك بيان أن اعتماد الشاطبية بمعزل عن تحقيق إسنادها بدقة قد يؤدي إلى قبول قراءات ناقص...

يُشرع هذا الكتاب بمقدمة منهجية يؤكّد فيها المؤلّف أن تراث الرواية القرآنية، وبخاصة منظومة الشاطبيّات (المنظومة التي نظّمها أبو القاسم الشاطبي) والقواعد المرتبطة بها من روايات وطرق قراءة، يحتاج إلى «تقرِيب» وشرح وتبسيط بحيث يصبح مفهوماً للمتعلّم والمتلقي المعاصر؛ وقد آثر المؤلّف أن يجمع في صدر عمله هذا — باسم "تقريب الشاطبيّات وتقرِيب الطيّبات وتقرِيب الدُّرّ" — بين شرح المنظومة وتبيين أحكامها وتوضيح أسانيدها، مع نقد بعض التفريعات أو الإضافات التي شابهت المنظومة الأصلية، مبينًا مدى ثبوت ما ثبت منها وما عليه العمل، في محاولة للدمج بين الإحياء التراثي والدقة العلمية. موضوع الكتاب يتمحور حول شرح مباحث التجويد والقراءة التي جمعتها الشاطبيّة — من مخارج الحروف وصفاتها، أحكام النون والميم الساكنتين، المدّ والوقف والوصل، أحكام الوقف والابتداء، الفواصل، حروف القرب في المخارج، وغير ذلك — مع مراعاة رؤوس الروايات المعتمدة (روايات القرّاء) وضوابط ضبطها، ثم تقديم «الطيّبات» أي الأوجه المقبولة، و«الدُّرّ» أي التحقيق في الوجه الأو...

تساعد الخرائط الذهنية الطلاب على استيعاب المواضيع والأفكار المعقدة، حيث أن العديد من الطلاب يكافحون للعثور على عادات دراسية تناسبهم، وفي الواقع انالأساليب التقليدية مثل القراءة وتدوين الملاحظات لا تخدم إلا عددًا صغيرًا من الطلاب، أما بالنسبة لأولئك الذين يبحثون عن طرق بديلة وأكثر فاعلية، يعد رسم الخرائط الذهنية مثاليًا، وهذا الكتيب صغير الحجم ولكنه مهم جداً للطلاب لفهمه لأنه تم استخدام الخرائط الذهنية فيها، تكلم فيها عن القراءات السبعة، وعن القراء ورموزهم، وقوعد النظم.

منظومة  الدرّة المُضِيّة في القراءات الثلاث المَرْضِيّة منظومة في علم القراءات, جمَعَت القراءات الثلاث المتممة للعشر: قراءة أبي جعفر, وقراءة يعقوب الحضرمي, واختيار خلف البزّار، وهي نظمٌ لِمَا زاده مصنفها من القراءات على كتاب "التيسير" في كتابه "تحبير التيسير ".وهذه المنظومة إحدى أهمّ وأشهر المنظومات التي جمعت تلك القراءات الثلاث, ولا تكاد تجد أحدًا يجمع القراءات العشر الصغرى إلا ويحفظها ويستشهد بها. جُمع في هذا المؤلف ما ورد في نظم الدرة من معان، وذلك بشرح الأبيات بشكل موجز وكذلك بتصنيفها على شكل جداول حتى يكون أسهل في استذكار وحفظ ما بها من أصول وفرش، وقد ألحقت في آخرها ما ورد من تحرير عليها.

تساعد الخرائط الذهنية الطلاب على استيعاب المواضيع والأفكار المعقدة، حيث أن العديد من الطلاب يكافحون للعثور على عادات دراسية تناسبهم، وفي الواقع انالأساليب التقليدية مثل القراءة وتدوين الملاحظات لا تخدم إلا عددًا صغيرًا من الطلاب، أما بالنسبة لأولئك الذين يبحثون عن طرق بديلة وأكثر فاعلية، يعد رسم الخرائط الذهنية مثاليًا، وهذا الكتيب صغير الحجم ولكنه مهم جداً للطلاب العلم لفهم الشاطبية للامام الشاطبي وهو العمدة في هذا الفن، وسهل ومستساغ لأنه تم استخدام الخرائط الذهنية فيها، تكلم فيها عن القراءات السبعة، وعن القراء ورموزهم، وقوعد النظم.

تعد الشاطبيّة من أبرز المتون العلمية في جمع القراءات تناقلها أهل العلم و سارت بها الركبان فكان أول من شرحها تلميذه أبو الحسن السخاوي تلقاها عن ناظمها و تابعه الناس على ذلك فشرحوها فمنهم من اقتصر ،ومنهم من علل و أطال وهذا الشرح الذي بين ايدينا شرحه المؤلف بعدة أساليب تيسيراً لفهم متن الشاطبية ثم أدرفه بما ظهر له من التقييدات اللازمة لما في المتن من اطلاقات ومن المغلوم لدى القراء أ، الشاطبية كانت وما زالت وستبقى إن شاء الله تعالى حجة للقراء وسنداً لهم متواتراً إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ولن يفلح قوم سعوا في إلغائها والاكتفاء بأصلها فقط الذي هو كتاب التيسير للإمام الداني، بل سيبقى الكتابين عمدتين واصلين ثابتين يجوز القراءة بهما جميعاً وسيبقة طريقه ومنهجه.

خير ما يصرف فيها الأعمال، وتبذل فيها الأوقات، ويجهد فيها البدن، هي عناية كتاب الله، وخخدمتها أحسن ×دمة، والكتاب الذي بين أيدينا اليوم هي محاولة تقريب طيبة النشر وتسهيلها لطلاب القراءات، عن طريق الخرائط الذهنية فالخرائط هي طريقة مثالية في هذا العصر للشرح والتوضيح والتبيين، ولا سيما أن الأبحاث والدراسات المخصصة في هذا لشأن ممن متخصصين في طرق التدرس أثبتت أن هذه الطريقة مهمة وسهل وفاعلة للطلاب في فهم الأمور في أذهانهم، بدل أن يحفظوا فقط لأن الحفظ بلا فهم كشجرة بلا ثمرة، ولا يعني ذلك أننا نذم الحفظ لا والله ولكننا نحث على الفهم مع الحفظ وكلاهما كجناحي طائر إذا مال أحدهم عن الأخر لسقط الطائر.

تعد منظومة طيبة النشر للاام الجزري من أبرز المتون العلمية في جمع القراءات تناقلها أهل العلم و سارت بها الركبان وشرحوها فمنهم من اقتصر ،ومنهم من علل و أطال وهذا الشرح الذي بين ايدينا شرحه المؤلف بعدة أساليب تيسيراً لفهم متن الطيبة ثم أدرفه بما ظهر له من التقييدات اللازمة لما في المتن من اطلاقات ومن المغلوم لدى القراء ، طيبة النشر كانت وما زالت وستبقى إن شاء الله تعالى حجة للقراء وسنداً لهم متواتراً إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ولن يفلح قوم سعوا في إلغائها والاكتفاء بأصلها فقط الذي هو كتاب التيسير للإمام الداني، بل سيبقى الكتابين عمدتين واصلين ثابتين يجوز القراءة بهما جميعاً وسيبقة طريقه ومنهجه.

يُعَدّ كتاب «مشكلة الخلاف في تحريرات القراءات والحلول المقترحة» للدكتور إيهاب بن أحمد فكري حيدر بن موسى دراسةً علميةً منهجيةً تتناول إحدى الإشكالات الدقيقة في علم القراءات، وهي تعدد مسالك التحرير واختلاف المحرِّرين في ضبط الأوجه وتقييد الطرق، وما يترتب على ذلك من اضطرابٍ في التعليم والإقراء. يفتتح المؤلف ببيان مفهوم التحريرات ومكانتها في مسار تطوّر الدرس القرائي، ثم يستعرض أسباب الخلاف بين أهل الفن، من اختلاف في اعتماد الطرق، أو في فهم عبارات المتون، أو في منهج الجمع والتركيب بين الأوجه. وتتوزع محاور الكتاب على تحليل نماذج من مواضع الخلاف، وبيان أثرها في الأداء العملي، مع تقويم مسالك المحرِّرين في ضوء أصول الرواية المعتمدة وقواعد الترجيح. ويعتمد المؤلف منهجًا تحليليًّا نقديًّا يقوم على استقراء أقوال المحرِّرين ومقارنتها، ثم مناقشتها من منظورٍ علميٍّ يوازن بين المحافظة على الموروث والانضباط المنهجي. وتمتاز المعالجة بالدقة الاصطلاحية والوضوح في تحرير محل النزاع، وبأسلوبٍ أكاديميٍّ رصين يجمع بين العرض الموضوعي واقتراح الحلول العملية. كما تتجلّى أصالة العمل في سعيه إلى تقنين...

كتاب "تصويبات ابن الجزري" تأليف الدكتور إيهاب بن أحمد فكري حيدر بن موسى يُعَدُّ من المصنفات العلمية المعاصرة التي تسلط الضوء على جهود الإمام ابن الجزري في تصويب وتحرير القراءات القرآنية. يتألف الكتاب من 16 صفحة، وقد نُشر في 19 يناير 2022.

يتناول الكتاب منهجية الإمام ابن الجزري في التعامل مع الروايات المختلفة للقراءات، وكيفية تصحيحها وتوثيقها. يُبرز المؤلف أهمية التصويبات التي قام بها ابن الجزري، ويُسلط الضوء على تأثير هذه التصويبات على علم القراءات وتطوراته اللاحقة.

من خلال هذا العمل، يُمكن للباحثين والمهتمين بعلم القراءات التعرف على الجهود التي بذلها الإمام ابن الجزري في تصويب الروايات، وفهم الأسس التي اعتمد عليها في ذلك، مما يُسهم في تعزيز الفهم العميق لهذا العلم.

يمكن الاطلاع على الكتاب وتحميله من خلال الرابط التالي:

كتاب "جواز القراءة بوجهي الغنة للأزرق من الطيبة" تأليف الدكتور إيهاب بن أحمد فكري حيدر بن موسى يُعَدُّ من المؤلفات المتخصصة في علم القراءات، حيث يتناول مسألة جواز القراءة بوجهي الغنة في رواية الأزرق عن نافع، كما وردت في منظومة "طيبة النشر" لابن الجزري.

يتألف الكتاب من ست صفحات، وقد نُشر في 20 يناير 2022.

يتناول المؤلف في هذا الكتاب عدة محاور، منها:

• تعريف الغنة ومراتبها: يُعرِّف المؤلف الغنة بأنها صوت لذيذ يخرج من الخيشوم، ويُبيِّن مراتبها المختلفة، مثل الغنة الكاملة والغنة الناقصة.

• رواية الأزرق عن نافع: يُسلط الضوء على رواية الأزرق عن نافع، ويُبيِّن خصوصياتها في أداء الغنة، وكيفية تطبيقها في التلاوة.

• منظومة "طيبة النشر": يُناقش المؤلف ما ورد في منظومة "طيبة النشر" لابن الجزري بشأن الغنة في رواية الأزرق، ويُبيِّن الأوجه المختلفة المعتبرة في الأداء.

  ...

كتاب "مدارس الاستدراك على رواية الإمام ابن الجزري: مدرسة الاستدراك غير الكامل" من تأليف الدكتور إيهاب بن أحمد فكري حيدر بن موسى يُعَدُّ من المؤلفات المتخصصة في علم القراءات، حيث يتناول موضوع الاستدراك على رواية الإمام ابن الجزري، مع التركيز على مدرسة الاستدراك غير الكامل.

يتألف الكتاب من 8 صفحات، وقد نُشر في 20 يناير 2022.

يتناول المؤلف في هذا الكتاب عدة محاور، منها:

• تعريف الاستدراك: يُعرِّف المؤلف الاستدراك بأنه مراجعة أو تصحيح لما ورد في الروايات أو النصوص، ويُبيِّن أهميته في ضبط الروايات وتوثيقها.

• مدرسة الاستدراك غير الكامل: يُسلط الضوء على هذه المدرسة، ويُوضِّح منهجها في التعامل مع الروايات، وكيفية التمييز بين الروايات الصحيحة والضعيفة.

• رواية الإمام ابن الجزري: يُناقش المؤلف رواية الإمام ابن الجزري، ويُبيِّن مكانتها في علم القراءات، وأهمية الاستدراك عليها لضبط الروايات وتوثيقها....

يُعَدُّ «لطائف في تجويد القرآن» كتابًا تربويًا متخصصًا في أحكام التجويد الدقيقة، صدر في عام 2009م / 1430هـ عن دار الرواد للإعلام والنشر – المكتبة الإسلامية بالقاهرة، ويقع في حوالي 79 صفحة . يعرض المؤلف من خلال أحد عشر مبحثًا موضوعًا بمجموعة من "اللطائف الصوتية" القرآنية التي تحتاج إلى تأصيل وتدقيق أثناء التلاوة، بدءًا من تجنب اختلاس الحركات مرورًا بتفخيم الغنة قبل حروف الاستعلاء، وصولًا إلى مسائل سبيل الأداء مثل ضبط النطق وحكم الخاء والغين المكسورتين، والوقف والابتداء، والاختلاف اللغوي بين وصل الآيات وتراكيب المقاطع.

يعتمد المنهج في الكتاب على أسلوب وصفي تحليلي، حيث يُعرض المبحث عبر أمثلة قرآنية محددة، ثم يُعقَب بتوضيح عملي لقواعد الأداء الصوتي المرتبطة بها، مستخدمًا لغة عربية فصيحة واضحة وسلسة تساعد القارئ على إدراك القواعد الصوتية دون تعقيد لغوي . تُكتب العناوين الرئيسة بدءًا من المقدمة، مرورًا بالمباحث (من تجنب اختلاس الحركات إلى مسألة الإخفاء والإقلاب)، حتى أداء القارئ مع شيخه بشكل...

يُعَدّ كتاب «جدولة أصول الشاطبية» للدكتور إيهاب بن أحمد فكري حيدر بن موسى عملًا علميًّا تعليميًّا يهدف إلى إعادة تنظيم أصول منظومة الشاطبية في صورةٍ جدوليةٍ منهجية تُيسّر على الدارس استيعاب القواعد وضبطها، مع الحفاظ على أصالتها كما قررها الناظم وأهل هذا الفن. ينطلق المؤلف من إدراك طبيعة أصول الشاطبية بما تتسم به من ترابطٍ وتداخلٍ بين القواعد، فيعمد إلى تفكيكها إلى عناصر واضحة مرتبة وفق بنيةٍ منطقية تُظهر العلاقات بين القرّاء والرواة وأوجه الأداء. ويتناول الكتاب محاور الأصول الكبرى كالمدود، والهمز، والإدغام، والإمالة، وأحكام الوقف والابتداء، ويعرضها في جداول مقارنة تُبرز مواضع الاتفاق والاختلاف، بما يعين على سرعة الاستحضار والمراجعة. ويعتمد المؤلف منهجًا تحليليًّا تنظيميًّا يقوم على تحويل المادة المنظومة إلى بنيةٍ بصريةٍ تعليمية دون الإخلال بدقتها العلمية، مع ضبط المصطلحات وتحديد القيود اللازمة لكل قاعدة. وتمتاز لغة العمل بالوضوح والاختصار الوظيفي، إذ يغلب عليه الطابع التعليمي العملي، مع التزامٍ تام بالمصادر القرائية المعتمدة. كما تتجلّى قيمته الفنية في حسن الترتيب والدقة...

هذا كتاب مهم من كتب تحرير القراءات يخرج إلى حيز المطبوع بعد سنوات طويلة من وجوده في حيزالمخطوط ، سيستفيد منه طلبة القراءات الكبرى خصوصاً ، وطلبة العلم عموماً ،لينتفعوا بما فيه من علم غزير ، ويكفي أن مؤلفه هو الشيخ العلامة محمد الخليجي صاحب المؤلفات الغنية عن التعريف ، والأسانيد العالية ، يتناول المؤلف فيه باباً مهماً في علم القراءات ألا هو مسألة تحريرات الطيبة ، وهي مسألة تحتاج إلى توضيح معناها وحكمها لشدة اختلاف القراء فيها ، والاستفادة من مثل هذه التحريرات تكون بالاستعانة بها على القراءة بمضمن نظم الطيبة ، ويمكن كذلك من خلالها ضبط العزو إلى الطرق والكتب.

«الإجازة القرآنية كما يريدها العلماء» للدكتور فهد الميموني:

يتناول الدكتور فهد الميموني في هذا الكتاب موضوع الإجازة القرآنية من منظور علمي-علمي، فيعرض معنى الإجازة القرآنية، وضوابطها، وشروط المجيز والمجاز، من خلال تحليل دقيق لممارسات الإقراء التقليدية وما ينبغي أن تكون عليه من معايير شرعية وعلمية. ويبدأ المؤلّف بتسليط الضوء على الإبهامات والخلافات التي ظهرت حول الإجازة القرآنية، مثل نوعيتها، وصلاحية بعض الأسانيد، وعلاقة الإجازة بالقراءة الصحيحة، ثم يعرض محاور أساسية تشمل: أولاً شروط الإجازة (مثل الضبط، الإتقان، سلسلة الإسناد)؛ ثانيًا أنواع الإجازات القرآنية؛ ثالثًا الضوابط التي ينبغي أن يلتزم بها المقرئ عند طلب الإجازة؛ ورابعًا بعض القضايا المعاصِرة مثل “الإجازة الرقمية” أو ما يتعلق بنقل الإجازة في الزمن الحديث. المنهج الذي اعتمده المؤلف وصف-تحليلي، حيث يدمج بين الرصد التاريخي لنمط الإقراء القديم وتحليل معاصر لممارسات الإجازة وجدواها، مع استناد إلى مصا...