يُعَدّ كتاب «انتشارُ القراءاتِ وانحسارُها: قراءةُ عاصمٍ أنموذجًا» للدكتور غانم قدوري الحمد كُتيّبًا مركزًا في خمسٍ وعشرين صفحة يقدّم معالجةً تأصيليّةً لمسألة وثيقة الصلة بتاريخ تلقّي القرآن وانتقاله بين الأمصار والمدارس القرائيّة، مع اتخاذ قراءة عاصم نموذجًا تحليليًّا لاختبار الفرضيّات العامّة على حالةٍ بعينها. ينصرف المؤلِّف إلى تفكيك مفهومَي «الانتشار» و«الانحسار» من حيث عواملهما التاريخيّة والمؤسسيّة والتربويّة؛ فيتتبّع أثر حلقات الإقراء واصطلاحات المصاحف التعليميّة وبيئات الطباعة والنشر وبُنى الإسناد في ترجيح بعض الأوجه والروايات على غيرها، ثم يبيّن كيف أفضى ذلك تدريجيًّا إلى هيمنة رواياتٍ معيّنة ضمن قراءة عاصم مع استمرار حضور غيرها داخل الدرس المتخصّص. وتنتظم مادّة الكتاب في محاور تتدرّج من التأصيل المفهومي إلى الاستقراء التاريخي فالموازنة التطبيقية، مستندةً إلى منهجٍ وصفيٍّ تحليليٍّ يُزاوج بين نصوص أهل الأداء والمعطيات التاريخيّة والواقع التعليمي المعاصر، مع عنايةٍ بمصطلحات «التواتر» و«الشهرة&ra...

يُقدَّم كتابُ «التأصيل لأحكام النون والميم الساكنة مع التعليل» لأبي عبدِ الله المقرئ الزَّنْفَلي بنِ أحمد السيد الشربيني بوصفِه مصنَّفًا تعليميًّا موجَّهًا لتقعيد أشهرِ مسائل التجويد وتحرير عللها الصوتية على نحوٍ يُيسِّر إدماجها في التدريس. ينصرفُ العملُ إلى موضوعٍ محدَّد هو بيان قواعد النون الساكنة والتنوين في أبوابها الأربعة المشهورة (الإظهار الحلقي، والإدغام بغنّةٍ وبغيرِها، والإقلاب، والإخفاء)، وأحكام الميم الساكنة في أبوابها الثلاثة (الإظهار الشفوي، والإدغام الشفوي، والإخفاء الشفوي)، مع عنايةٍ بتأصيل الحدود الاصطلاحية وتقييد مواضع الاستثناء بما يرفع الالتباس بين الأمثلة المتقاربة. ويُظهر المنهجُ المعتمدُ مزاوجةً بين العرض الوصفيّ والتحليل التعليليّ؛ إذ تُرَدّ القواعدُ إلى عللها المخارجية والسمعية ومبدأيْ التقارب الصوتي والتماثل، وتُستثمر أمثلةٌ قرآنيةٌ ممثِّلة تُقرِّب الفروق الزمنية للغنّة ومقاديرها وتُبرز أثر الصفات (كالاستعلاء والرخاوة) في جودة الأداء. وتبدو ميزاتُ الكتاب في لغته العربية الفصيحة، وضبط مصطلحاته، وتدرّج بنائه من التعريفا...

يُعَدّ كتاب «وقوف المُدَلَّل لعرائسِ القرآن بالحُلِيِّ مُكَلَّل» المنسوب إلى الإمام أبي عبد الله محمد بن طيفور السجاوندي (ت 560هـ) حلقةً مفصليةً في علم الوقف والابتداء؛ إذ يجمع خلاصة نظر السجاوندي في ضبط مواقع الوقوف وعللها، ويؤصّل لنظامٍ ترميزيٍّ صار لاحقًا معتمدًا في المصاحف والمدارس، مثل: الوقف اللازم (م)، والمطلق (ط)، والجائز (ج)، والمجوَّز (ز)، والمرخَّص (ص)، وإشارة «لا» لعدم الوقف. ينصرف الكتاب إلى بيان أثر الوقف في صون المعنى وتوجيه الفهم، فيعرض قواعد عامة ثم يطبقها على آي السور وفق ترتيب المصحف، مع تعليل لغويّ ونحويّ وبلاغيّ يبيّن كيف يُفضي اختلاف التركيب إلى تغاير إمكانات الوقف والابتداء. ومنهجه قائم على الاستقراء الدقيق لمواضع النص، والموازنة بين القراءات والتوجيهات النحوية، واستحضار أقوال الأئمة قبله، ثم ترجيح ما يشهد له السياق والاتساق المعنوي. وتبرز مميّزات العمل في بنائه التعليمي الواضح، ولغته الفصيحة المحكمة، وابتكاره منظومةَ «الرموز» التي يسّرت تدريس الفن وتمثيله بصريًّا في الهوامش، فغدا مرجعًا عمليًا ل...

يُعَدّ كتاب «المفيد في علم التجويد» للإمام الحسن بن شجاع بن محمد الحسن التوني (ط. دار عمّار للنشر والتوزيع، 148 صفحة، 25 سبتمبر 2007) مصنَّفًا تعليميًا محكّمًا من مرحلةٍ لاحقة لعصر ابن الجزري، صيغ لتقعيد أبواب هذا الفن وتقريبها للمتعلمين بأسلوبٍ واضح موجز. يدور موضوع الكتاب حول مباحث التجويد الكلّية: مخارج الحروف وصفاتها، ورعاية تجاور الأصوات، والمدّ والقصر، والوقف والوصل، وأحكام التنوين والنون الساكنة، وإدغام الحروف المتقاربة والمتماثلة والمتجانسة، والراءات؛ وقد رتّب المؤلف مادته على نسقٍ تعليمي يبدأ بالتأصيل الصوتي وينتهي بالتطبيق القرآني، مع فهارس ومصطلحات تُعين على الاستذكار والمراجعة. ومنهجه أن يجمع بين العرض الوصفي الموجز والتحليل الصوتي التعليلي؛ فيردّ القاعدة إلى مخرجها وصفاتها وإلى أثر الجوار بين الأصوات، ويوازن بين ضوابط الرسم والقراءة وما يقتضيه الأداء من تقديرٍ للمدود والغنّات وأزمنة النطق. ويتجلّى تميّز الكتاب في لغةٍ عربيةٍ فصيحةٍ دقيقةٍ واقتصادٍ في العبارة، وفي ضبطٍ اصطلاحيٍّ وفهرسةٍ نافعةٍ ووحدة بناءٍ تستجيب لحاجات التدريس، فض...

يُقدَّم كتاب «التأريخ لتفسير نظام القرآن» لأبي بَشَر محمد بن خليل الزُّرّوق دراسةً موجزة تُعرِّف بمفهوم «نظام القرآن» بوصفه مدخلًا لتفسيرٍ يقوم على رصد علائق السُّور والآيات وبناء الاتساق الموضوعي والسبك الدلالي، مع تتبّع تاريخ تشكّله في التراث ومرحلات ظهوره وتطوّره. ينصرف المؤلف إلى بيان الموضوع عبر محورين متكاملين: تأصيل المفهوم وحدوده ومصطلحاته وأدواته البلاغية والتفسيرية، ثم التأريخ لمسالك المفسّرين الذين وُعوا بفكرة النَّظْم والتناسب—من الإرهاصات المبكرة في كتب علوم القرآن وأثر النحاة والبلاغيين، مرورًا بمحاولات صريحة لدى أعلام هذا الفن—مع إبراز الفروق بين «التناسب» الجزئي داخل السورة و«النظام» الشامل في هيكل المصحف. وينتهج الزرّوق منهجًا وصفيًا تحليليًا قائمًا على الاستقراء والموازنة؛ فيستخرج الشواهد النصيّة، ويحلّل طرائق الربط بين المقاطع، ويقارن مسالك المفسّرين في توظيف أدوات المعاني والبيان، ويُظهر كيف يسهم رصد العلاقات الموضوعية والزمنية والسببية في رفع الإشكال وتوجيه المعنى. وتمتاز ال...

يقدّم كُتيّب «أبيات ما تضمنهُ تأليفُ الكلام» لأبي حفص هاني بن نور الدين المنصوري نصًّا تعليميًّا بالغ الإيجاز صيغ في صفحة واحدة بتاريخ 9 سبتمبر 2025، يهدف إلى تقعيد مبادئ «تأليف الكلام» على نحوٍ يُعين المدرّس والمتعلّم على استحضار ضوابط التركيب والسبك في العربية وأثرهما في الأداء القرآني. ينصرف المتن إلى موضوع محدّد هو تلخيص قواعد التأليف الصوتي والنحوي والبلاغي في أبيات وجيزة تُومئ إلى قضايا الوصل والفصل، والوقف والابتداء، وتناسب الألفاظ في السياق، مع استحضار ما يجري مجرى «المذكّرات» المعيارية للمراجعة السريعة. وينتهج المؤلف منهج التقعيد المنظوم؛ إذ يجمع بين الإيجاز الشِعري والتعليل المصطلحي، فيقدّم قاعدة مركّزة تعقبها إشارات تفتح باب الشرح دون إغراق، وهو أسلوب يتّسق مع تقاليد المتون التعليمية في أبواب الأداء واللسان. وتتمثّل مميزات العمل الفنية في صفاء العبارة ورشاقة الوزن ودقّة اختيار الألفاظ، وفي وضوح المقصد التربوي الذي يجعل الأبيات أداة استذكار نافعة داخل الحِلَق والدورات القصيرة. أما مميزاته العلميّة فتظهر في إح...

يُقدَّم كُتيّب «البَهجة في أسانيد التحفة، ومعه الأسانيد الكافية في المسلسل بختم المجلس والأولية» للدكتور أبي بكر بن الطيّب كافي عملًا توثيقيًّا قصيرًا في باب الإسناد، يقع في عشرين صفحة، ويُنسب إلى فئة «كتب الأسانيد». ينصرف المؤلف إلى جمع أسانيد متن «التحفة» وتحرير طرقه المعتبرة، ثم يُلحق بها مجموعة من الأسانيد المسلسلة بختم المجلس و«الأولية»، وهي صيغ معروفة عند المحدّثين والمقرئين تُستعمل لتوثيق ابتداء الطلب وختمه وخصوصية السماع. يبني العمل مادته على منهجٍ بيبليوغرافيٍّ وصفيٍّ يُثبت عناصر الإسناد الأساسية (الشيخ، والبلد، وتاريخ السماع، وصيغة الأداء)، مع تنبيهٍ إلى الفروق بين صيغ الإجازة والسماع والعرض، وحدود كلٍّ منها في مقام الاحتجاج. وتظهر قيمته العملية في أنه يوفّر «حزمة» جاهزة من الأسانيد المجرّدة التي تصلح نموذجًا للاعتماد في وثائق الإقراء والدورات العلمية، وتتيح للباحث مقارنة الشبكات الروائية وتتبع مسالك انتقال المتون. كما يُبرز الكتيّب مكانة المسلسلات—وخاصة المسلسل بختم المجلس والأو...

«في أنه ليس في القرآن لفظة زائدة لا تفيد معنى أو لمجرد التأكيد المحض دون فائدة جديدة» للمؤلف تقي الدين أحمد بن عبد الحليم ابن تيمية:

يتناول ابن تيمية في هذا العمل المختصر، ضمن كتابه أو رسالته في علوم القرآن، موضوعًا بالغ الأهمية يتمثّل في إنكار وجود أي لفظ زائد في النصّ القرآني لا يفيد معنى أو لا يحمل فائدة تدلّ على غرض مفيد، ويبدأ المؤلّف بتقديم خلفية عن كتاب الله تعالى ثم يعرض أطروحته المركزية التي تنصّ على أن النصّ القرآني خالٍ من الكلمات الفائضة التي لا معنى لها، بعد ذلك يعرض المحاور الرئيسة: تعريف اللفظة الزائدة أو التكرار غير المفيد، بيان أمثلة قرآنية تُستشهد بها عادة، ثم تحليلها وضبطها في ضوء القاعدة التي وضعها بأن كل كلمة في القرآن مقصدها إفادة معنى، ثم تتمّة المحور بعرض مقارنات بين ما يُظنّ تكرارًا فالتفت المؤلف ليبيّن فائدة ذلك من جهة التكرار العقدي أو البلاغي أو التحريري. والمنهج الذي اتبعه فيه هو منهج وصفي تحليلي، إذ يعرض الآيات والنصوص القرآنية، ثم يقف عند كلّ تكرار ي...

«الإعجاز العددي في القرآن الكريم: دراسة نقدية تأصيلية» للدكتور صالح صواب:

ينطلق الدكتور صالح صواب في هذا الكتاب من تحليل نقدي منهجي لمفهوم الإعجاز العددي، مؤكِّداً أنَّ للأعداد في القرآن الكريم موقعًا قد يكون ذا قيمة إعجازية، لكن ليس بطريقة عشوائية أو انتقائية بل ضمن إطار تأصيلي واضح. يقوم المؤلف بتوضيح المفهوم النظري للإعجاز العددي، ثم يعرض مناقشاتٍ حول امكانية وجود “نظام عددي” داخل النصّ القرآني، مع التشديد على أن هذا النظام إذا كان موجودًا فلا ينبغي أن يتعارض مع قراءات المصحف أو رسمه أو الضبط، وذلك لأنه إعجاز نصي وليس أرقامًا تُفرض على النص. ويستخدم منهجًا استقرائيًا وتحليليًا يجمع بين تحليل عدد الآيات أو الحروف أو الكلمات مع نظر في الخلفية اللغوية والتاريخية، مستندًا إلى مصادر علمية من علوم القرآن وعلوم اللغة. من الناحية الفنية، تتجلّى قوّة الكتاب في لغة أكاديمية فصيحة، وتحكّم جيد في المصطلحات، وتنظيم منطقي للبحث، بالإضافة إلى جرأته في نقد بعض مزاع...

«إجازة الشيخ أحمد عبد العزيز بن أحمد محمد الزيات للشيخ عبد الرازق علي موسى الشرانيسي بالقراءات»:

يتناول هذا العمل توثيقًا لإجازة قرائية مهمة بين الشيخين: أحمد عبد العزيز الزيات (أحد أعلام القرّاء في العصر الحديث) والشيخ عبد الرازق علي موسى الشّرانيسي، حيث يُبرز المؤلف علاقتهما العلمية ودور الإجازة في نقل علم القراءات. يبدأ الكتاب بمقدمة تشرح مكانة الشيخ الزيات في علم القراءات، وسجله الأكاديمي والعملي في الإقراء والتعليم، ثم ينتقل إلى وصف حالة الإجازة نفسها — متى تمت، تحت أي ظروف، وما هي القراءات التي شملتها — كما يعرض سياق هذه العلاقة القرائية من الناحية التاريخية والتربوية. يستخدم المؤلف منهجًا وثائقيًا ووصفيًا، حيث يعتمد على السندات والروايات والإسناد بين القراء، ويُحلّل أثر الإجازة في استمرار نقل القراءات من جيل إلى جيل. من المميّزات الفنية والعلمية للكتاب أنه مكتوب بلغة عربية فصيحة وأسلوب دقيق يراعي الجوانب العلمية في النقل القرائي، كما يضم إشارات إلى سياقات المجتم...

 «إجازة الشيخ عبد الرازق علي موسى عن والده الشيخ علي إبراهيم موسى بالقراءات السبعة»:

يُعنى هذا العمل بتوثيق إسناد قرائي مهم بين جيلين من المقرّئين، حيث يأخذ الشيخ عبد الرازق علي موسى الإجازة القرآنية عن والده الشيخ علي إبراهيم موسى في القراءات السبعة، مما يعكس استمراريّة نقل علم القراءة داخل الأسرة وعبر الأجيال. يبدأ المؤلف بعرض خلفية تاريخية لكلّ من الشيخين، مع التركيز على دورهما في حقل الإقراء والتعليم، ثم يصف تفاصيل الإجازة، مثل الروايات التي أُجزي بها، وشروط الإجازة، والكيفية التي تم بها النقل بين الأب والابن. المنهج المستخدم في الدراسة وثائقي وتحقيقي، إذ يستند الكاتب إلى أسانيد الإقراء وشهادات الإجازة، ويُبرز أهمية هذا النوع من التوثيق في حفظ تراث القراءات. من أبرز المميزات الفنية والعلمية للكتاب لغة عربية فصيحة، وترتيب أكاديمي دقيق، مع اهتمام واضح بسلسلة الإسناد وتجاوز مجرد ذكر الإجازة إلى تحليل سياقها القرائي والعائلي. يستهدف الكتاب الباحثين وطلاب الدراسات العليا في عل...

«إجازة الشيخ أبو المعاطي سالم للشيخ عبد الرازق موسى بالقراءات العشر (مضمون الشاطبية والدّرة)»:

يُركّز هذا العمل على توثيق إسناد قرائي مهمّ بين الشيخ أبو المعاطي سالم والشيخ عبد الرازق علي موسى في القراءة العشرية من طريقَي الشاطبية والدّرة، مما يعكس استمراراً علميّاً وتربوياً في نقل علم القراءات داخل الأجيال. يُقدّم المؤلف توطئة تاريخية للمقرئَين؛ موضّحًا مكانة الشيخ سالم في التعليم القرائي وأدواره العلمية، وكذلك مسيرة الشيخ عبد الرازق في تحصيل القراءات العشر. ومنهجية الدراسة تعتمد على جمع نصّ الإجازة من السند القرائي، والتحقق منه، وتحليله ضمن سياق التلاوات التي شملتها الإجازة، مع تسليط الضوء على أهمية الإذن في القراءة العشرية والطرق المتبعة. من الناحية الفنية، يتميّز النص بلغة عربية فصيحة وأسلوب أكاديمي دقيق، مع اهتمام بالجوانب الإسنادية والقرائية، وهو ما يُضفي على العمل قيمة علمية وتوثيقية. ويُوجَّه الكتاب إلى طلاب علوم القرآن، الباحثين في القراء...

«إجازة بالقراءات العشر الصغرى من طريقي الشاطبية والدّرة»

يستعرض هذا العمل إجازة قرائية مهمة، وهي إجازة الشيخ عبد الرازق بن علي بن إبراهيم موسى بالقراءات العشر الصغرى من طريقَي الشاطبية والدّرة، وقد وثّقها الباحث بطريقة علمية لأجل إبراز جدّيتها وأثرها في نقل القراءات. يبدأ المؤلف بمقدمة تاريخية عن الشيخ عبد الرازق ومسيرته في تحصيل القراءة العشرية، ثم يعرض نص الإجازة وسلسلة السند بين الشيخ عبد الرازق وأسلافه القرّاء، مع تحليل لأهم القراءات التي تضمّنتها الإجازة والمواقع القرآنية التي قرأها. المنهج معتمد على التوثيق والتحليل: فقد جمع نص الإجازة، وتحقّق من صحّة السند، وبيّن أهمّيتها ضمن تاريخ الإقراء في القراءات العشر. من مزايا الكتاب اللغة الفصيحة والأسلوب الأكاديمي المنظم، إضافة إلى التركيز على جانب الإسناد الذي يعد من أركان علوم القرّاء. يستهدف الكتاب الباحثين في علوم القرآن وعلوم القراءات، وطلاب الدراسات العليا، وكذلك المقرئين الذين يهتمّون بمعرفة أسانيدهم وتاريخ...

«الإجازة القرآنية كما يريدها العلماء» للدكتور فهد الميموني:

يتناول الدكتور فهد الميموني في هذا الكتاب موضوع الإجازة القرآنية من منظور علمي-علمي، فيعرض معنى الإجازة القرآنية، وضوابطها، وشروط المجيز والمجاز، من خلال تحليل دقيق لممارسات الإقراء التقليدية وما ينبغي أن تكون عليه من معايير شرعية وعلمية. ويبدأ المؤلّف بتسليط الضوء على الإبهامات والخلافات التي ظهرت حول الإجازة القرآنية، مثل نوعيتها، وصلاحية بعض الأسانيد، وعلاقة الإجازة بالقراءة الصحيحة، ثم يعرض محاور أساسية تشمل: أولاً شروط الإجازة (مثل الضبط، الإتقان، سلسلة الإسناد)؛ ثانيًا أنواع الإجازات القرآنية؛ ثالثًا الضوابط التي ينبغي أن يلتزم بها المقرئ عند طلب الإجازة؛ ورابعًا بعض القضايا المعاصِرة مثل “الإجازة الرقمية” أو ما يتعلق بنقل الإجازة في الزمن الحديث. المنهج الذي اعتمده المؤلف وصف-تحليلي، حيث يدمج بين الرصد التاريخي لنمط الإقراء القديم وتحليل معاصر لممارسات الإجازة وجدواها، مع استناد إلى مصا...

«التساؤلات التي أوردها ابن خالوية في القراءات في كتابه (الحُجّة في القراءات السبع)» للدكتور عبد الله بن خالد بن سعد الحسن:

يتناول الدكتور عبد الله بن خالد بن سعد الحسن في هذا البحث دراسة منهجية للتساؤلات التي أثارها الإمام ابن خالوية في كتابه «الحُجّة في القراءات السبع»، حيث جمع الباحث ما يقارب 27 تساؤلاً وردت في متن الكتاب ضمن مسائل لغوية وضبطية ونحوية. يبدأ البحث بتمهيد يتضمن تقديمًا لبنية كتاب الحُجّة وتعريفًا بإمام القرّاء ابن خالوية وسياق تأليفه، ثم يقسّم الدراسة إلى مبحثين: المبحث الأول يتناول التساؤلات الواردة في “الأصول” — مثل همزات مفردة، الإظهار والإدغام، والفتح والإمالة — أما المبحث الثاني فيتناول التساؤلات المرتبطة بـ “الفُرُوش” (أي النقاط والحروف) التي أثارها ابن خالوية.المنهج متّبع وصفي-تحليلي، حيث استخرج الباحث التساؤلات من نصّ ابن خالوية، ثم فسّرها وضّحها، وقد أظهر كي...

«نصوص في استعمال المصدر إقلاب» للمؤلّف طاهر بن سعيد الأسيوطي:

يتناول طاهر الأسيوطي في هذا الكتاب فصلاً لغويًا مختصًّا بدراسة استعمال المصدر «إقلاب» في النصّ القرآني، فيعرض نماذج من الآيات والقراءات التي ورد فيها استخدام هذا المصدر ويحلل دلالته الصرفية. يعتمد في منهجه المنهجي على الاستقراء اللغوي، فيجمع النصوص القرآنية التي يظهر فيها «الإقلاب»، ثم يدرس بنية المصدر من الناحية الصرفية وعلاقته بالأفعال أو الأسماء الأخرى في السياق. من أبرز ما يميّز الكتاب لغته الواضحة والأسلوب الأكاديمي المنظّم، وتحكّمه الدقيق في المصطلحات الصرفية، إضافة إلى الاعتماد على مصادر قرائية ولغوية لتأكيد تحليله. يستهدف العمل الباحثين في علوم القرآن واللغة العربية، وطلاب الدراسات العليا المهتمّين بالصرف والنحو والبلاغة القرآنية، كما يُفيد المدرّسين والمقرّئين الراغبين في فهم التصريفات اللغوية الدقيقة في نصوص القرآن. والقيمة العلمية والثقافية للدراسة تكمن في تقديم تحليل متخصّص لظاهرة صرف...

«مواضع ماذا في القرآن وحكم فصلها ووصلها تبعًا للخلاف في إعرابها» للطاهر بن سعيد الأسيوطي:

يتناول المؤلف طاهر بن سعيد الأسيوطي في هذا البحث موضوعًا نحويًا وضبطيًا عميقًا حول استخدام كلمة «ماذا» في القرآن الكريم، وأماكن ورودها، مع تحليل الخلاف في إعرابها وما ينتج من هذا الخلاف من أحكام فَصْلها أو وصلها أثناء التلاوة. يبدأ الكاتب بدراسة لغوية لموقع «ماذا» من حيث تركيبها الإعرابي (هل هي اسم استفهام، وما صور الإعراب المختلفة التي تطرّقت إليها المدارس النحوية)، ثم يعرض نماذج قرآنية لمواقع «ماذا» ويوضح كيف اختلف المفسرون والقراء في إعرابها، وما أثر هذه الاختلافات على الأداء الصوتي والقرائي—خصوصًا في الوقف والابتداء عند التلاوة. المنهج المعتمد منهجه وصفي-تحليلي، إذ يستند إلى جمع نصوص الآيات التي وردت فيها «ماذا»، ومن ثم تحليل الإعراب بكلا وجهتي الفصل والوصل، مدعوماً بالمراجع النحوية والتفسيرية. من المزايا العلمية للكتاب: لغة عربية فصيح...

جائزة التحبير للقرآن الكريم وعلومه:

جائزة التحبير للقرآن الكريم وعلومه هي مبادرة إماراتيّة سنوية تهدف إلى تعزيز التنافس على دراسات التلاوة والعلوم القرآنية بين مختلف الفئات العمرية والجنسية. ترعاها وتُشرف عليها “جمعية التحبير للقرآن وعلومه” التي تسعى إلى نشر علوم القرآن وتطوير مهارات الإقراء والتجويد. (جمعية التحبير للقرآن وعلومه) تضم الجائزة عدة فئات في دورتها الحالية، مثل أجمل ترتيل، أجمل أذان، الخطابة، والجائزة الثقافية “الاستدامة” المرتبطة بالعلوم القرآنية. ( اقرء المزيد...

«من تلامذة الإمام الشاطبي» للمؤلف طاهر بن سعيد الأسيوطي:

يتناول طاهر بن سعيد الأسيوطي في هذا العمل دراسة تاريخية وعلمية لتلاميذ الإمام أبي إسحاق الشاطبي، مستعرضًا أبرز العلماء الذين تلقّوا عنه، وكيف كان تأثير الإمام الشاطبي في الأجيال اللاحقة. يبدأ المؤلف بمقدمة تُعرّف بالإمام الشاطبي – منيه وسيرته العلمية – ودوره في علوم القرآن والحديث والفقه، ثم ينتقل إلى تعداد أسماء تلاميذه، مع نبذة عن مناهجهم العلمية ومساهماتهم في ترسيخ تراثه. المنهج الذي اتبعه الباحث وصف-تحليلي، حيث يستند إلى المصادر التاريخية والتراتبية (السير والطبقات) لتوثيق العلاقة بين الإمام وتلاميذه، ويحلّل مدى امتداد تأثيره العلمي عبرهم. من أبرز ما يميّز هذا الكتاب لغة أكاديمية فصيحة، وتنظيماً منهجياً واضحاً في عرض التلاميذ وتأثيراتهم، مما يجعله مرجعًا مفيدًا لمن يدرس انتقال العلم القرائي أو الفقهي من جيل إلى جيل. يستهدف العمل طلاب الدراسات العليا في التاريخ الإسلامي وعلوم القرآن، بالإضافة...

«الدقائق المحكمة في شرح المقدمة الجزرية» للشيخ زكريا بن محمد الأنصاري:

يُعد هذا العمل من الشروح المهمة المقدّمة على «المقدمة الجزرية» للإمام ابن الجزري، حيث قام الشيخ زكريا الأنصاري بشرح ألفاظها وبيان دقائِقها الصرفية واللغوية والتجويدية، مع تفسير ما غاب منها أو بدا مجرَّدًا. يبدأ المؤلف بمقدمة تمهيدية يعرّف فيها بفن المقدمة الجزرية وأهميتها في علم التجويد، ثم يعرض أقسام الشرح بحسب الأبيات المنظمة للمقدمة، ويوضِّح المراد من كل عبارة، ويحلّل المعاني المغلقة، ويبيّن القيود التي لم يُصرّح بها الناظم في بعض الألفاظ. المنهج الذي اتبعه هو منهج وصفي-تحليلي؛ إذ استخرج النص الشعري للمقدمة، ثم شرحه بيتًا بيتًا، مع التركيز على الجانب الصوتي والنحوي والصرفي، ودعم ذلك بأمثلة قرآنية ومقارنات لغوية. من أبرز المميزات الفنية والعلمية للكتاب لغته العربية الفصيحة، وتنظيمه المنهجي الدقيق، وقدرته على تبسيط مفاهيم التجويد واللغة بحيث تكون مفهومة لطلبة العلم والمقرِّئين، مع أصالة في الطرح نظ...

أرجوزة فَوْح العطر في نظم أُصول كتاب النشر في القراءات العشر للمؤلف محمد بن أحمد بن محمود آل رحاب:

يتألف الكتاب من منظومة شعرية قصيرة (حوالي 23 صفحة) يُقدِّم فيها المؤلف صيغة منمقة لمقاصد وأُصول النشر في القراءات العشر لـ ابن الجزري، في محاولة لتسهيل حفظ أُصول القراءة على طلاب العلم والمقرئين.
يبدأ النص بحمد الله ثم يعرض — في أبيات موزونة — أبرز الضوابط التي اعتمدها ابن الجزري في ضبط الروايات: كضوابط النقل، وضمان قبول الروايات، وأحكام الأداء، مع الإشارة إلى أسس التمييز بين الأوجه المقبولة وغيرها.
منهج المؤلف في هذا العمل هو أسلوب التذكرة والنظم: بمعنى أنه اختار الأسلوب الشعري ليساعد على الحفظ كمادّة قابلة للردِّد في حلقات التحفيظ أو الدرس.
من حيث المزايا الفنية، يتمتع الكتاب بلغة عربية فصيحة سليمة، وأسلوب شعري متناغم بالقافية والوزن، ما يضفي عليه طابعاً جماليًّا، ويجعل من حفظ الأصول القرائية أمرًا أسهل من قراءة المتن النصي الطويل.
يناسب هذا العمل بشكل خ...

«رسالة أسباب حدوث الحروف» لأبي علي الحسين بن عبد الله بن سينا:

تُعَدُّ هذه الرسالة من المصنفات اللغوية-الفلسفية المبكرة التي تناول فيها الشيخ الرئيس ابن سينا ظاهرة الصوت اللغوي من منظور يجمع بين التحليل الفيزيائي والدراسة الفسيولوجية لعملية النطق. فقد عرض المؤلف أسباب تكوّن الحروف، وحدّد العوامل الطبيعية المؤثِّرة في صدور الأصوات، وربط بينها وبين الخصائص العضوية لمخارج الحروف وصفاتها. وتميّزت الرسالة بمزجٍ عميق بين المنهج الفلسفي والتفسير اللغوي، مع عناية دقيقة بضبط المصطلحات الصوتية وشرح آليات التكوين الصوتي.

وقد قامت الجهود العلمية المعاصرة بتحقيق نصّ الرسالة اعتمادًا على النسخ المتاحة، مع مقابلة فروقها وإضافة الحواشي اللازمة لشرح العبارات المشكلة. ويظهر من خلال النصّ دقة ابن سينا في تتبّع الظواهر الصوتية وحرصه على بيان علاقة الحرف بالهواء والاهتزاز والقرع، وهو تصور متقدّم قياسًا بما كان متداولًا في عصره. كما أبرزت...