موضوع هذا البحث هو التعريف بأصول التدريس عامة ، وتطبيقها على تعليم تجويد الأداء خاصة على رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية ، ليعم غالبية أفراد الأمة من المكلفين ، ومعونة الناشطين لتعليم غيرهم تجويد الأداء بإنتاجية توفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم ، واشتمل هذا الكتاب على مقدمة وثمانية أبواب وخاتمة .
وتضمن قواعد عامة فى أصول التدريس ، ثم قواعد خاصة فى أصول تدريس تجويد الأداء والمنهج المناسب ، ثم انتقل للحديث عن الترتيل والتجويد وما يندرج تحتهما ( من مباحث تتعلق بالحديث عن لسان العرب ولغات القبائل والفصيح وغير الفصيح ، والبيئة العربية وقواعد النطق ، ومفهوم الجودة والرداءة ، والحسن والقبيح ، وتجويد الأداء ، وعلم التجويد ، وعلم القراءات ، والترتيل والتجويد ، وأساليب التلاوة غير الجائزة ، ومراتب التلاوة ) ، وتحدث عن الإصابة واللحن ثم انتقل للحديث عن الإبتداء والوقف ، والاستعاذة والبسملة ، وكيفية البدء بالكلمة والوقف عليها ثم انتقل للحديث عن النطق بالعربية وضوابط الأوزان الزمنية ، ثم انتقل للحديث عن صفات الحروف ، ثم قدم تفصيلا لما يتعلق بالأذان ، والإقامة ، وأذكار الصلاة ، وتكبيرات العيدين ، وتلبية الحاج والمعتمر ، ثم ذكر تاريخ المصحف وقواعد الرسم العثمانى .
الفهرس
|
الصفحة |
الموضوع |
|
7 |
المقدمة |
|
9 |
أهمية البحث |
|
13 |
موضوع البحث |
|
14 |
عنوان الكتاب وترتيب مباحثه |
|
16 |
طريقة تقديم البحث |
|
21 |
الباب الأول : في أصول التدريس |
|
25 |
الفصل الأول : قواعد عامة في أصول التدريس |
|
27 |
المبحث الأول : مفهوم الاتصال |
|
29 |
المبحث الثاني : علماء التربية والتعليم والتعلم |
|
31 |
المبحث الثالث : عوامل عملية التدريس ، وعناصرها |
|
33 |
المبحث الرابع : صفات المدرس الناجح |
|
38 |
المبحث الخامس : قواعد عامة في أصول التدريس |
|
39 |
الفصل الثاني : قواعد خاصة في تدريس تجويد الأداء والمنهج المناسب |
|
41 |
المبحث الأول : عوامل نجاح عملية الاتصال |
|
53 |
المبحث الثاني : أصول خاصة في تدريس تجويد الأداء |
|
56 |
المبحث الثالث : المنهج المناسب لتعليم تجويد الأداء |
|
63 |
المبحث الرابع : بدائل ترتيب الوحدات الدرسية |
|
67 |
الباب الثاني : التجويد والترتيل وما يندرج تحتهما |
|
69 |
الفصل الأول : مفهوم التجويد |
|
71 |
المبحث الأول : لسان العرب ولغات القبائل |
|
74 |
المبحث الثاني : الفصيح وغير الفصيح |
|
82 |
المبحث الثالث : البيئات العربية وقواعد النطق |
|
88 |
المبحث الرابع : مفهوم الجودة والرداءة ، والحسن والقبح |
|
89 |
المبحث الخامس : تجويد الأداء، وعلم التجويد ، وعلم القراءات |
|
93 |
المبحث السادس : الترتيل والتجويد |
|
95 |
المبحث السابع : في أساليب التلاوة غير الجائزة |
|
99 |
المبحث الثامن : مراتب التلاوة |
|
103 |
الفصل الثاني : الإصابة واللحن |
|
105 |
تمهيد : لماذا نجود |
|
109 |
المبحث الأول : الجودة ، والفصاحة ، والرداءة ، واللحن |
|
110 |
المبحث الثاني : اللحن الجلي واللحن الخفي |
|
112 |
المبحث الثالث : مفهوم القراءة الجيدة ، والتجويد ، وتجويد الأداء |
|
113 |
المبحث الرابع : المطلوب من المجود |
|
131 |
المبحث الخامس : أحكام الإصابة واللحن |
|
137 |
الباب الثالث : معرفة الوقوف |
|
141 |
الفصل الأول : الابتداء والوقف ، والائتناف والقطع والسكت |
|
143 |
المبحث الأول : الابتداء |
|
145 |
المبحث الثاني : الوقف الاختياري على مقاطع الكلام |
|
151 |
المبحث الثالث : الوقف على فواصل الآيات |
|
153 |
المبحث الرابع : الائتناف |
|
157 |
الفصل الثاني : البدء بالكلمة والوقف عليها |
|
160 |
المبحث الأول : الخط والرسم |
|
162 |
المبحث الثاني : الابتداء بأول حروف الكلمة رسما |
|
166 |
المبحث الثالث : الوقف على أواخر الكلم |
|
169 |
الفصل الثالث : الاستعاذة والبسملة والسورة والتكبير بين السورتين |
|
171 |
المبحث الأول : استهلال تلاوة القرآن بالاستعاذة |
|
173 |
المبحث الثاني : صيغة الاستعاذة |
|
175 |
المبحث الثالث : محل الاستعاذة |
|
177 |
المبحث الرابع : الاستعاذة قبل الفاتحة |
|
178 |
المبحث الخامس : تجويد الاستعاذة |
|
179 |
المبحث السادس : تحذير من الاستعاذة بعد قول قال الله تعالى |
|
181 |
المبحث السابع : الاستعاذة في الصلاة |
|
182 |
المبحث الثامن : استهلال السور بالبسملة |
|
184 |
المبحث التاسع : التعوّذ والبسملة والسورة الفصل والوصل |
|
185 |
المبحث العاشر : البسملة بين السورتين الفصل والوصل |
|
187 |
المبحث الحادي عشر : التكبير بين السورتين |
|
188 |
المبحث الثاني عشر : الوقف على آخر الاستعاذة ، وآخر البسملة |
|
189 |
الباب الرابع : النطق بالعربية وضوابط الأوزان الزمنية |
|
192 |
تمهيد : كيف يصدر الصوت |
|
203 |
الفصل الأول : حروف العربية ومخارجها |
|
209 |
الفصل الثاني : مخارج الحروف |
|
223 |
الفصل الثالث : أصوات حروف المد وصفاتها |
|
225 |
المبحث الأول : لين الحروف ويبوستها |
|
227 |
المبحث الثاني : حروف المد الفصيحة وغير الفصيحة |
|
234 |
المبحث الثالث : أوزان نطق حروف المد |
|
238 |
المبحث الرابع : أصوات الحركات |
|
241 |
المبحث الخامس : اللحن في نطق كل من الضمة والكسرة |
|
245 |
الفصل الرابع : أزمنة نطق أصوات الحروف وأوزانها |
|
248 |
المبحث الأول : المدود الأصلية والحركات |
|
250 |
المبحث الثاني : تساوي أزمنة نطق المدود |
|
255 |
المبحث الثالث : تساوي أزمنة نطق الحروف المتحركة |
|
257 |
المبحث الرابع : تمكين وزن كل من الضمة والكسرة |
|
259 |
المبحث الخامس : أوزان أزمنة الحروف ساكنة ، ومحركة ، ومشددة 9 |
|
264 |
المبحث السادس : أوزان نطق الحروف اليابسة |
|
267 |
الباب الخامس : صفات الحروف العربية |
|
273 |
الفصل الأول : ما ذكروه وصفا للحروف |
|
299 |
الفصل الثاني : كيف تعرض صفات الحروف |
|
309 |
الباب السادس : الأذان ، والإقامة ، وأذكار الصلاة وتكبيرات العيدين ، وتلبية الحاج والمعتمر |
|
313 |
الفصل الأول : تعريف الأذان والإقامة وأحكامهما |
|
325 |
الفصل الثاني : أذكار الصلاة وتكبيرات العيدين ، وتلبية الحاج والمعتمر |
|
327 |
المبحث الأول : أذكار الصلاة |
|
334 |
المبحث الثاني : تكبيرات العيدين |
|
335 |
المبحث الثالث : تلبية الحاج والمعتمر |
|
337 |
الباب السابع : المصحف الإمام ورسمه |
|
341 |
الفصل الأول : المصحف الإمام |
|
353 |
الفصل الثاني : قواعد الرسم في المصحف الإمام |
|
357 |
القاعدة الأولى : في الحذف |
|
368 |
القاعدة الثانية : في الزيادة |
|
372 |
القاعدة الثالثة - في الهمز |
|
379 |
القاعدة الرابعة : في الإبدال |
|
386 |
القاعدة الخامسة : في الوصل والفصل |
|
391 |
القاعدة السادسة : فيما فيه قراءتان |
|
391 |
يكتب على إحداهما |
|
393 |
الباب الثامن : الاختبار نشاط تعليمي هادف |
|
397 |
المبحث الأول : أسس اختبار التجويد المنهجي ومبادئه |
|
398 |
المبحث الثاني : كيف تصاغ أسئلة اختبار التجويد المنهجي |
|
400 |
المبحث الثالث : نموذج أسئلة الاختبار المنهجي |
|
407 |
المبحث الرابع : تقديرات الاختبار |
|
409 |
خاتمة |
|
411 |
خلاصة |
|
415 |
نتائج |
|
416 |
توصيات |
|
419 |
ثبت المراجع والمصادر |
|
427 |
فهرس الأشكال |
|
429 |
فهرس الأعلام |
|
437 |
فهرس ألف بائي للموضوعات |
|
445 |
المحتويات |
