يُعدُّ كتيب «طريقة تدريس التجويد – تجويد القرآن الكريم» دليلًا تربويًا عمليًا أعدّته شعبة التربية الإسلامية – تعليم جدة بهدف تزويد معلمي القرآن الكريم بأهم الأساليب التربوية والتدريسية لتعليم أحكام التجويد داخل الفصول أو الحلقات القرآنية. يقدّم الكتيب خلاصة مركّزة مدعومة بأمثلة عملية تُفيد المعلمين في تطبيق تعليم التجويد بشكل فعّال.
يبدأ الكتيب بتوجيه خالص إلى معلّمي كتاب الله الكريم، مؤكدًا على الإخلاص في التعليم، وضرورة تعظيم كلام الله، والرحمة بالمتعلمين، والتربية بالقدوة. ثم ينتقل إلى عرض أهم الطرق التدريسية التي يمكن استخدامها في تعليم التجويد، ومن أبرزها:
الاستقراء أو الاستنباط (الاستنتاجية): حيث يُستخرج الحكم من الأمثلة.
القياسية (التقليدية): بعرض القاعدة أولًا ثم تطبيقها.
المناقشة، الحوار، حل المشكلات، التعلم بالاكتشاف: وهي مناهج حديثة تعزز الفهم الذاتي.
المرحلة التطبيقية والمشروعات: تربط النظرية بالعمل.
يشدد الكتيب على أن هذه الطرق ليست متعارضة، بل تتكامل لتحقيق تعلم أكثر فعالية. ويُوصى باستخدام طريقتي القياسية والاستقرائية كأساس في تدريس التجويد، نظرًا لما فيهما من مرونة وانسجام مع طبيعة مادة التجويد.
اللغة المستخدمة فصيحة وعلمية، والأسلوب منظم يعكس نضجًا تربويًا ووعيًا بأهمية التجديد في أساليب تدريس علوم القرآن الكريم. كما أن الكتيب يعكس توجه وزارة التعليم السعودية في اعتماد استراتيجيات تعليمية حديثة ضمن الإطار الديني الشرعي.
يستهدف الكتيب معلمي الحلقات، ومدرسي التجويد في المدارس والمعاهد الشرعية، وكذلك مشرفي البرامج التعليمية، ويُعدُّ أداة مرجعية مختصرة وعملية لتطوير أداء المعلم داخل الصف القرآني.
|
فهرس المحتويات |
|
العنوان |
|
إلى معلم القرآن الكريم |
|
أهم طرق التدريس |
|
أهمية تعليم القرآن الكريم |
|
أهمية التجويد |
|
فوائد التجويد |
|
بداية الحصة |
|
التمهيد |
|
القراءة الصامتة |
|
الطريقة الأفضل |
|
مزايا هذه الطريقة |
|
مشروعية هذه الطريقة |
|
ملاحظة مهمة |
|
الأهداف |
|
كتابة الأمثلة على السبورة |
|
أهم الوسائل |
|
تنبيهات |
|
استنتاج الحكم |
|
ربط الدروس ببعضها |
|
أمور مهمة للمعلم |
|
قراءة الطلبة |
|
فوائد القراءة |
|
أهمية التشجيع |
|
ختام الدرس |
|
الكلمة الأخيرة |
