الفهرس
5 |
المقدمة |
5 |
أهمية الموضوع |
7 |
الفصل الأول أثر القرآن الكريم تربويا وسلوكيا على الطالب |
9 |
الفصل الثاني السمات المطلوبة في طالب الحلقات |
10 |
أولاً السمات الشخصية لطالب الحلقة القرآنية |
10 |
ألا تكون الدنيا ومطالبها أكبر همه وكل شغله |
11 |
التواضع وعدم التكبر |
12 |
الإنفاق على تعلم القرآن |
13 |
اهتمام طالب العلم بمظهره |
13 |
ثانيا السمات الاجتماعية لطالب الحلقة القرآنية |
13 |
التزام الأدب التام مع شيخه وقدوته |
15 |
ترك العشرة ما أمكن واختيار الصاحب والرفيق |
16 |
حسن المعاملة مع زملائه ومع الناس |
16 |
ثالثا السمات الإيمانية لطالب الحلقة القرآنية |
16 |
إخلاص النية في طلب العلم |
17 |
طهارة النفس من رذائل الأخلاق |
18 |
أن يقصد بتعلمه تحلية باطنه ونقاوة نفسه |
18 |
رابعا السمات التربوية لطالب الحلقة القرآنية |
18 |
التدرج في التعليم |
19 |
التحلي بالأدب في مجلس التعليم |
19 |
مراعاة الأدب مع القرآن |
21 |
الفصل الثالث وسائل غرس هذه السمات وتنميتها لدى طلاب الحلقات |
21 |
أولاً الخوف والرجاء |
21 |
ثانيا القصص الهادف |
21 |
ثالثًا المحافظة على صلاة الجماعة في المسجد |
22 |
رابعا ترغيب الطلاب في حفظ القرآن الكريم |
22 |
خامسا الاهتمام بالمسابقات القرآنية |
22 |
سادسا إقامة المراكز الصيفية والقيام بالرحلات والزيارات |
23 |
الفصل الرابع دور المعلم في تعزيز السمات الإيجابية وعلاج السمات السلبية |
23 |
أولاً تعزيز السمات الإيجابية |
24 |
ثانيا علاج السمات السلبية |
25 |
خاتمة البحث |
27 |
المراجع |
28 |
الفهرس |