كتاب "إدراك المعلم للأساليب التربوية الفاعلة" من تأليف حامد بن سالم الحربي، يُعد دراسة تطبيقية تهدف إلى تحليل مدى وعي المعلمين بأساليب التربية الفعالة في تدريس القرآن الكريم، وتقديم توصيات لتحسين الأداء التعليمي.
العنوان: إدراك المعلم للأساليب التربوية الفاعلة
المؤلف: حامد بن سالم الحربي
عدد الصفحات: 47 صفحة
الناشر: جامعة أم القرى
تاريخ النشر: 2 فبراير 2022م
تهدف هذه الدراسة إلى:
تحليل مدى إدراك المعلمين للأساليب التربوية الفعالة في تدريس القرآن الكريم.
تحديد الأساليب التربوية التي تؤثر إيجابًا على تعلم الطلاب.
تقديم توصيات لتحسين الأداء التعليمي للمعلمين في مجال تدريس القرآن الكريم.
يتضمن الكتاب عدة فصول رئيسية:
المقدمة: تتناول أهمية الدراسة وأهدافها.
موضوع الدراسة وأسئلتها: تحديد المشكلة البحثية والأسئلة التي تسعى الدراسة للإجابة عنها.
الأسلوب التربوي الفعال في تعليم تلاوة القرآن الكريم: تحليل الأساليب التي تساعد في تحسين تلاوة الطلاب.
الأسلوب التربوي الفعال في فهم القرآن الكريم: تقديم طرق لتيسير فهم معاني القرآن للطلاب.
الأسلوب التربوي الفعال في تحفيظ القرآن الكريم: استعراض أساليب تساعد في تسهيل حفظ القرآن.
الأسلوب التربوي الفعال في العمل بالقرآن الكريم: تشجيع الطلاب على تطبيق ما يتعلمونه من القرآن في حياتهم اليومية.
الدراسة الاستطلاعية الميدانية: عرض نتائج الاستبيانات والملاحظات الميدانية.
الخاتمة والنتائج والتوصيات والمقترحات: تلخيص النتائج وتقديم توصيات لتحسين الأداء التعليمي.
الملاحق: تضم استبيانات وأدوات البحث المستخدمة.
المصادر والمراجع: قائمة بالمصادر التي اعتمدت عليها الدراسة.
الفهرس: تسلسل الموضوعات والمحتويات.
اعتمد المؤلف على أسلوب علمي منهجي، حيث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، مدعومًا بالبيانات الميدانية والاستبيانات. اللغة المستخدمة فصيحة وواضحة، مما يسهل على القارئ فهم المحتوى.
حامد بن سالم الحربي هو باحث سعودي متخصص في مجال التربية وطرق التدريس، وتهتم أبحاثه بتطوير أساليب تدريس المواد الدينية، وخاصة القرآن الكريم. له إسهامات في مجال إعداد المعلمين وتطوير المناهج التعليمية.
جاء تأليف هذا الكتاب في ظل الحاجة إلى تحسين أساليب تدريس القرآن الكريم، وتطوير مهارات المعلمين في استخدام الأساليب التربوية الفعالة، بهدف تعزيز فهم الطلاب وتفاعلهم مع المادة الدراسية.
يُعد هذا الكتاب مرجعًا مهمًا للمعلمين والباحثين في مجال التربية الإسلامية، حيث يوفر دراسة تطبيقية مدعومة بالأدلة والبيانات، ويُوصى به للمعلمين والمعاهد التربوية التي تسعى إلى تحسين أساليب تدريس القرآن الكريم.
الفهرس
|
الصفحة |
الموضوع |
|
125 |
المقدمة |
|
131 |
موضوع الدراسة وأسئلتها |
|
132 |
الأسلوب التربوي الفعال في تعليم تلاوة القرآن الكريم |
|
139 |
الأسلوب التربوي الفعال في فهم القرآن الكريم |
|
144 |
الأسلوب التربوي الفعال في تحفيظ القرآن الكريم |
|
148 |
الأسلوب التربوي الفعال في العمل بالقرآن الكريم |
|
152 |
الدراسة الاستطلاعية الميدانية |
|
157 |
الخاتمة والنتائج والتوصيات والمقترحات |
|
163 |
الملاحق |
|
167 |
المصادر والمراجع |
|
170 |
الفهرس |
