الكتاب يبدأ بتقديم يوضّح من خلاله الرغبة في جمعِ ما ورد من فضائل العلماء وأحكامهم وآدابهم، ثم يُقسّم مادّته إلى أبواب منها: “ذكر ما جاءت به السنن والآثار من فضل العلماء”، “أوصاف العلماء الذين نفعهم الله بالعلم”، “صفة الطالب في طلب العلم”، “أخلاق هذا العالم ومعاشرته للخلق” وغيرها.

من حيث المنهج: المؤلّف يتّبع منهجًا وصفيًّا تربويًّا، يبدأ بذكر النصوص الشرعية (آيات، أحاديث) أو آثارَ السلف في مدح العلماء وبيان فضائلهم، ثم ينتقل إلى وصف عَمَلهم، أخلاقهم، علاقة الطالب منهم بالعلم والخلق، وما ينبغي للمعلّم والمُتعلّم أن يحذِره من أخلاقِ العلماء غير الصالحين. بعدها يُقدّم فروضًا وآدابًا عملية يمكن للباحث أو الطالب أن يتّخذها نهجًا. المنهج إذًا ليس تحقيقياً بحتاً أو استقصائياً تاريخياً، بل تربويٌّ وتعليميٌّ في المقام الأوّل.

من حيث المزايا العلمية: لغة الكتاب عربية فصيحة، وأسلوبه موجَز يُناسب التلقّي والتعليم، وما يجعله متميّزًا أن المؤلّف – وهو الآجري – جمع بين الفقه والحديث والتربية في مادة واحدة، فصار العمل ب...

مسائل

في الرسم والنطق

تأليف

الدكتورغانم قدوري الحمد

هذه المسائل أجوبة لعدد من الأسئلة تتعلق بقضايا لغوية، وصوتية وإملائية.

وعناوين تلك المسائل هي :

1- حروف الهجاء أسمائها، وترتيبها، ووظيفتها.

2- الحركات: طبيعتها، وعلامتها، وطريقة نطقها.

3- الهمزة، وعلامتها بحروف المد، نطقًا ورسمًا.

4- ظواهر صوتية: القلقة، والغنة والتنوين، و(أل)الشمسية والقمرية.

5- الفصحى والعامية.

6- الطريقة المثلى لتعليم القراءة والكتابة.