يقدّم كتاب «الاسم الموصول ودلالته البلاغية في سورة البقرة» دراسةً أكاديمية منشورة بجامعة النجاح الوطنية تقع في 116 صفحة (11 أكتوبر/تشرين الأول 2008)، تُعالج ظاهرة الأسماء الموصولة بوصفها أداةً تركيبيةً تُنتج آثارًا بلاغيةً متعدّدة داخل النَّص القرآني، مع عرضٍ لبيانات النشر والفهرسة التي تُظهر طابع العمل المؤسسي المحكّم.  يدور موضوع الكتاب حول محورين رئيسين: تأصيلٌ نظري يعرِّف الاسم الموصول ويحدّد معانيه وأنواعه في سورة البقرة—كالذي، والذين، والتي، ومن، وما، و«ذا»، و«أل» التعريف—ثم بيان «الفوائد البلاغية» لهذه الصيغ من تعليلٍ وثناءٍ وذمٍّ وتعظيمٍ وتهديدٍ وانتفاء خصوصيةٍ وإيجاز، قبل الانتقال إلى فصلٍ تطبيقيٍّ واسع يقرأ الظاهرة في سياقات العقيدة والعبادات والأحوال الشخصية.  وينتهج المؤلف منهجًا وصفيًّا استقرائيًّا يزاوج بين التحليل اللغوي والقراءة البلاغية؛ إذ يستخرج المواضع من السورة، ويصنّفها بحسب الوظيفة الخطابية، ثم يُقيم موازنةً دقيقةً بين السياق السابق واللاحق وأثر اختيار الموصول في بناء الحجّة والاتساق النصّي....

يُعَدُّ كتاب الحروف المقطعة في أوائل السور لفضل عباس صالح عبد اللطيف أبوعيسي دراسةً علميةً متخصّصة تتناول واحدًا من أدقّ مباحث علوم القرآن، إذ ينصرف إلى فحص ظاهرة الحروف المقطعة الواردة في مطالع تسعٍ وعشرين سورة، مع تتبّع أبعادها اللغوية والاصطلاحية والتفسيرية والتاريخية، ويظهر من بنائه أنه أقرب إلى البحث الأكاديمي المحكَم منه إلى العرض الوعظي أو التجميعي؛ لأنه يفتتح بمقدمة تبين أهمية الموضوع وأسباب اختياره ومنهج البحث وخطته، ثم ينتظم في فصلين يدرسان تعريف هذه الحروف، وموقعها من السور، ومسألة كون الفواتح أسماءً أم حروفًا، والآثار الواردة فيها، وحكمة اختصاص بعض السور بها، ثم ينتقل إلى بحث استعمال الحروف المقطعة قبل الإسلام في لغة العرب وعند أهل الكتاب، وإلى مناقشة علاقتها بما يعرف بحساب الجمل على نحو تحليلي ناقد. ويتميّز منهج المؤلف بالجمع بين التحرير المفهومي والاستقراء الجزئي لأقوال العلماء، مع ميلٍ ظاهر إلى التقسيم المنهجي للمسائل، وصياغة المطالب والمباحث بصورة دقيقة تعين القارئ على إدراك تدرّج الفكرة وتطورها، كما أن أسلوبه يتسم بالوضوح والرصانة والاقتصاد في العبارة بعيدًا عن الإط...

يُقَدِّم كتابُ «التربية القرآنيّة في سورة النور» للباحث أنور أحمد داود اعمير، الصادر عن جامعة النجاح الوطنيّة في 389 صفحة بتاريخ 23 فبراير/شباط 2022، دراسةً شاملةً تؤطّر لمفهوم “التربية القرآنيّة” منطلقًا من سورةٍ تُعَدّ نموذجًا تشريعيًّا وأخلاقيًّا رفيعًا في القرآن الكريم، مع ضبط بيانات التأليف والنشر والفهارس والتحميل ضمن عرضٍ علمي محكم.  يدور الكتاب حول بناء تصوّر تربوي مستخرج من السورة عبر محورين كبيرين: تمهيدٌ تأصيلي لمفهوم التربية القرآنية وأهميته ووحدة السورة وموضوعيتها، ثم فصل تعريفي بسورة النور يشمل أسماءها وعدد آياتها وزمن نزولها وخصائصها ومناسباتها ومحورها وأهدافها ومقاصدها، بما يوفّر إطارًا منهجيًّا قارًّا للقراءة التربوية.  ويعالج المؤلِّف الجوانب التربوية التطبيقية عبر فصولٍ محكمة: التربية الروحيّة والإيمانيّة (تعميق الشعور برقابة الله وفضلِه وطاعته والإيمان بالرسول واليوم الآخر ومقاصد العبادة)، ثم التربية الخُلقيّة والاجتماعيّة التي تُقابل بين التخلي عن الرذائل كالزنا وآفات اللسان والتبرّج والنفاق، والتحلّي بالفضائل كحسن الظن والتثبّت...

يتناول كتاب الوقف والوصل الإجباريان في القرآن الكريم مبحثًا دقيقًا من مباحث علم الوقف والابتداء، يسلّط الضوء على المواضع التي يتعيّن فيها الوقف أو يجب فيها الوصل؛ حفظًا للمعنى القرآني وصيانةً للدلالة من الانحراف أو التوهّم، بوصف ذلك حكمًا ملزمًا لا مجال فيه للاختيار الأدائي. يقدّم المؤلف دراسة تأصيلية لمفهوم الإلزام في الوقف والوصل، مبيّنًا أسسه اللغوية والدلالية، وعلاقته الوثيقة بالنحو والتفسير والسياق القرآني. ويعالج الكتاب محاوره الرئيسة من خلال استقراء الآيات التي يترتّب على الوقف الخاطئ فيها فساد المعنى أو تغيّره، أو التي يقتضي فيها الوصل اتصال المعنى واتساقه، مع بيان العلل النحوية والبلاغية التي أوجبت ذلك. ويعتمد المؤلف منهجًا تحليليًا استقرائيًا، يقوم على جمع الشواهد القرآنية، ثم دراستها في ضوء أقوال أئمة الوقف والابتداء، وربطها بالقواعد اللغوية ومقاصد الخطاب القرآني، مع تحرير دقيق لمناط الإلزام. وتمتاز مادة الكتاب بالدقة العلمية وحسن التنظيم، مع لغة عربية فصيحة رصينة، وأسلوب أكاديمي متماسك يجمع بين العمق النظري والتطبيق العملي. كما يظهر فيه وعي واضح بأن الوقف والوصل ليسا مجر...