يتناول كتاب «الكلمات التي تُقرأ بالياء والنون في فرش الطيّبة» للدكتور أمير عادل مبروك الدِّيب بحثًا تطبيقيًا دقيقًا في ميدان تحرير مسائل الفرش كما قرّرها ابن الجزري في «طيّبة النشر»، ويقدّم المؤلف فيه معالجة منهجية لظاهرة التعاقب بين ياءِ الغيبة ونونِ التكلّم في ألفاظ قرآنية مخصوصة وما ينشأ عنها من آثار أدائية وتعليمية. ينصرف الكتاب إلى موضوع محدّد المعالم، إذ يحصر المواضع التي يدور فيها الخلاف ابتداءً من أوّل الكلمة، ويضع لها حدودًا اصطلاحية واضحة، ثم يقابل صيغ المتن المنظوم بما في «النشر» وشروح الطيّبة لرفع الإجمال وتعيين المراد. وقد اعتمد الباحث منهجًا استقرائيًا تحليليًا يبدأ بجمع الأمثلة كاملًا من المنظومة، مع تقييد السور والآيات ورقم البيت المنظومي وضبط ما يحتاج إلى ضبط، ثم يقارن العبارات ويستخرج القرائن المرجّحة كسياق البيت وترتيب الأوجه وشيوع الأداء في الطرق. وتتبدّى المزايا العلمية في دقّة الحصر وصرامة التوثيق وحسن تنظيم الجداول والخرائط التي تُيسِّر على الطالب والمقرئ استحضار مواضع الازدواج سريعًا، مع لغة عربية فصيحة وأسلوب أكاديمي مقتصد خالٍ من الحشو. ويمتاز العمل كذلك بحسن تعريف المصطلحات، ووضوح عرض الشواهد القرآنية، والتوازن بين مقتضى المتن المنظوم ومقتضى التعليم التطبيقي، بما يعكس أصالة في المصادر ووعيًا عمليًا بمشكلات الدرس. والفئة المستهدفة هي طلاب معاهد القراءات، والمقرئون، ومدرّسو الحِلَق، ومحققو المصاحف ممن يحتاجون إلى معيارٍ محكم يضبط الاختيار بين الوجهين ويقلّل اضطراب التحرير في الدرس والأداء. وتنبع القيمة العلمية والثقافية للكتاب من سدّه فجوةً بين نصّ المتون وواقع الإقراء، وترسيخه ثقافةَ تحرير منضبط قائمة على الاستقراء والمقابلة لا على الذوق الفردي، وتهيئته لأدوات تعليمية ورقمية تفهرس الظاهرة وتُعين على تدريسها، الأمر الذي يعزّز صِلَة الدارسين بمناهج الأئمة ويخدم تطوير مناهج تعليم القراءات في سياق معاصر.
